不用扬鞭自奋蹄

 本学期，历史学科的校本教研重头戏自然是高二学业水平测试的研讨。为此，高二刘仲夏老师、胡臻老师在录播室先后开设复习研讨课。

 两位老师依托考纲和学情，启动学生的内驱力，充分发挥学生主观能动性，让学生成为课堂的主人、成为学习的主人。学生自主学习，自我训练，心无旁骛，全神贯注。老师适时点拨，适当点评，为学生释疑解惑，为学生纠偏矫正。

 教学设计上刘仲夏老师梳理历史线索，概括阶段特征，运用多维史观，对学生进行理论指导。胡臻老师运用对话的方式，师生互动，生生合作，课堂学习气氛浓郁而活泼。两位老师还制作精美的PPT，通过多媒体的使用，课堂容量大，节奏快，效果好。

学生明确学习目的，清晰每节课的学习目标，内心有动力，行动有落实，不用扬鞭自奋蹄，直奔小高考A级冲刺。

此外，新学期伊始，教师的教研论文也有见诸报刊，刘仲夏老师撰写有关学科核心素养的论文发表在《江苏教育》今年第一期上，倪仲、张雪亚老师撰写的有关校本课程口述史的论文发表在《人民教育》今年3-4期合刊上，刘强老师创作的历史文化散文“寻访岳麓书院”发表在3月1日的《中国教师报》“文化”版上。

科林伍德说“历史学家只有坚定不移地立足现在，就能真正地窥见过去”，我校历史教研立足当下，联系实际，注重学科功能与学科素养，扎实推进，创新发展。