江苏省普通高中语文课程基地学科联盟成立大会在省锡中举行

共享资源，共同打造江苏语文学科课程基地联合体

凝心聚力，努力创设指向核心素养的语文教学生态

——江苏省普通高中语文课程基地学科联盟成立大会纪要

江苏省普通高中语文课程基地学科联盟成立大会于2017年3月30日—31日在江苏省锡山高级中学隆重举行。

本次会议由江苏省教科院基础教育研究所组织，江苏省锡山高级中学、南京第十三中学和江苏省新海高级中学联合主办，江苏省锡山高级中学人文课程基地承办。

江苏省教科院基础教育研究所所长、江苏省基础教育课程基地建设指导中心负责人倪娟主持启动仪式并致辞，江苏省教育厅基教处马斌处长莅临大会指导联盟工作；语文课程基地建设顾问以及省教科院基础教育研究所专家出席了会议，各联盟学校主管校长与基地负责人参加了会议，正在锡山中学参加江苏省高中语文阅读教学专题研讨会的各大市语文教研员及与会的四百多位高中语文老师列席了本次会议。

会议分三个阶段进行：首先，分享各成员校课程基地成果，观摩锡山高中课程基地课程；接着，会议代表深入探讨、协商了“学科联盟”工作的有关重大议题，形成了“2017年度无锡议定书”；最后，隆重举行了江苏省普通高中语文课程基地学科联盟启动仪式。

课程基地成果分享会，由省教科院基教所课程专家王彦明博士主持，由新海中学、苏州十中、南京十三中、南师附中、南通中学、扬州中学等六所学校分享了联盟各成员校建设课程基地促进育人模式转型的阶段性成果，由教育部国培专家库成员、盐城师范学院中文系主任史成明教授点评指导。

会议从分享的课程基地建设成果看，各成员校语文课程基地建设特色鲜明，内容丰富，成效显著，让与会者印象深刻，深受启发，倍感鼓舞。如新海中学的江苏省生命化语文课程基地”让情境与成长相伴、让读书与体验相融、让自然与人文同辉、让观赏与表达共生；苏州十中的“江苏省诗歌教育课程基地”拥有“诗歌长河”、“红楼诗画”、“姑苏诗情”等多个情境教室，让学生体验诗歌之美，从“制造”走向“创造”；南京十三中的“江苏省语文学习实验课程基地” 以四个“研学中心”，即“金陵文化研学中心”、“戏剧影视研学中心”、“传统经典研学中心”、“特长写作研学中心”为载体，使语文学科校本选修课程实体化、系统化、网络化、制度化，进而带动其他学科校本选修的建设；南师附中“走进鲁迅”课程基地，引领学生学习鲁迅文章，认识鲁迅其人，发扬鲁迅精神，感受中国近现代历史文化的博大精深；南通中学的高中语文“E学习”拓展课程基地以语文拓展课程E学习环境平台、语文E学习拓展课程资源库、语文实践活动多媒体专用教室为平台培育精品课程，强化融合研究，提升核心素养；扬州中学基于“三个对话”的语文学科基地，以高中语文“对话的三种呈现方式”为重点，围绕“文本研习、“活动体验”和“问题探讨”展开范式研究。而实地观摩省锡中人文基地的六门课程并参观省锡中人文、想像•创造、巅峰体育、云学习、胡氏三杰自然科学实验中心等五大课程基地，更让与会代表耳目一新，精神为之大振，许多代表一边观摩一边情不自禁地为江苏省锡山高级中学课程基地真正做到了有魂（以培养目标统摄）、有体（形成丰富高质量的课程载体）、有法（突出学习方式变革）、有人 （面向全体学生，全员参与）而点赞、喝彩。

联盟“2017无锡议定书”的讨论由唐江澎校长主持。通过与会代表深入讨论反复商议最终一致通过的联盟“2017年度无锡议定书”，明确了就“学科联盟”的性质、宗旨、组织架构与运行机制、联盟成员校的责任、权利与义务以及未来三年“学科联盟”的发展规划，并明确了2017年度主要活动内容及具体要求。通过讨论还明确了联盟理事会（包括秘书处）、学术委员会及首批专家委员会成员组成及其职责；并且约定，为了便于联盟更好地开展工作，在各成员校自愿的基础上按专业相类、区域就近和数量平衡原则，将联盟25所成员学校分为新海中学片区、南京十三中片区和锡山高中片区。三个片区各推出两所理事学校。片区有效期为一年。理事会理事长实行轮值制度，2017－2019年度理事长依次为：唐江澎（锡山高中）、屠桂芳（南京十三中）、韩金山（新海中学）。

在课程基地学科联盟启动仪式上，江苏省教育厅基教处马斌处长发表了重要讲话。他指出，江苏基础教育课程基地已经成为江苏教育的一个原创品牌。随着国家新课程改革的推进，江苏的课程基地在培养学生的核心素养方面独具价值和优势。他指出，课程基地建设要体现学校教育的温度、教学思想的高度、教学改革的宽度、专业开发的深度和群众满意的信度，要努力转变学习方式、改变学习方法、加强学科建设、提高教学质量、提升校园建设中的知识含量和审美含量，进而转变基础教育发展的生态。马斌处长还形象地运用“五指”理论，对“建设课程基地申报教学成果”工作进行指导。教学成果五大要素恰如五指：第一，题目，就像大拇指，是一眼看到的东西。标题行，大拇指才能高。第二，成果简介，就像食指，三四百字要有新度、有亮度，把内容全部概括。第三，成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法，就像中指。中间位置，是最长的，最有力量的。第四，本课题、项目的创新之处，就像无名指，关系到课题的品味，无名指上的戒指能否闪闪发光就看你的创新点。第五，成果的推广，就像小指。我们基于现实将成果提炼出来，怎样再回归到实践中去推广，小指在这关键时刻最能解决问题。马斌处长还频频为省锡中的课程基地建设点赞，他认为，省锡中是全省中课程基地最多的学校，也是最早进行课程基地建设的学校。他希望，省锡中作为新课程改革学校，站到全国高中第一方阵的头排去。

倪娟所长的致辞充分肯定了各联盟学校在建设课程基地促进育人模式转型方面所取得的成绩，全面阐述了创建设课程基地联盟的意义和价值，具体指明了今后课程基地联盟工作的重点及发展方向。

唐江澎校长作为新当选的江苏省普通高中语文课程基地学科联盟2017年度轮值理事长，代表联盟理事会作了《2017年度江苏省普通高中语文课程基地学科联盟工作报告》。报告进一步明确了语文课程基地联盟的性质和价值追求，郑重声明“联盟以‘培养终身阅读者，培养负责任表达者’为核心追求，共享教育资源，联手促进各成员学校高中语文学科基地建设，打造江苏语文学科基地联合体。通过课程基地的建设和努力，大力推进新版课标实施，提升各成员学校语文学科教学质量，引领江苏省普通高中语文教学改革创新，促使江苏省普通高中语文教学样态实现转型，真正形成指向学科核心素养的语文教学生态。”唐江澎校长还对2017年度联盟工作进行了具体部署：联盟上半年以学生综合实践活动为重点，分片区在苏州十中、南京十三中、侯集中学开展活动；下半年着眼于教师专业发展与学科基地建设，分别在奔牛中学、洪泽中学和南通中学开展高中语文活动体验式课堂教学观摩活动，并交流各成员校语文课程基地三年发展规划。

   启动仪式上，江苏著名特级教师曹勇军、李震分别代表南京十三中和新海中学进行大会交流，分享课程基地建设经验，并分别主持了苏北片区和苏中片区的工作交流。会议期间，与会议代表们还观摩了同期在省锡中举行的江苏省高中语文阅读教学专题研讨会上的三节优质课。

江苏省普通高中语文课程基地学科联盟，是根据《省教育厅关于组建普通高中课程基地联盟的通知》（苏教基[2016]7号）文件精神组建的高中语文课程基地建设共同体。联盟由江苏省锡山高级中学、南京第十三中学和江苏省新海高级中学牵头，由江苏省教育厅批准的普通高中语文课程基地建设项目25所学校组成。（人文课程基地）