聚焦化学学科核心素养

2017年5月18日，为进一步探索高效的课堂教学，帮助青年教师成长，尹张伟和张磊两位青年教师分别开设公开课。第一节课中，尹老师在高一（15）班上了《有机化学专题复习》，从具体的题型进行分析，具体分析了两类题，一类是陌生有机物中官能团的识别与性质判断，另一类是有限制条件的同分异构体的书写。尹老师结合几道典型的例题，分析并总结了这两类题的解题方法，讲解详细，归纳细致，学生通过交流讨论进一步加深了对这类题的理解。张磊老师以高一化学必修2中《乙醇》为课题，通过“酒文化”，“酒的起源”“酒的种类”等生活中的化学引入，激发学生学习兴趣。在教学过程中通过有意识地引导，让学生们学会遵循“提出问题—猜想假设—设计实验—最后得出正确结论”这样科学探究的一般方法，体会在科学探究道路上获得成功的喜悦。在课堂上张老师做到讲、练、评相结合，表达幽默风趣，学生则积极动手，踊跃参与，两者相得益彰使学生能够做到对所学知识的从总体上得以把握。虽然两位老师的课结构不同，风格各异，但亮点突出，都达到了不错的效果。

 随后，化学学科教研中心主任王新福老师做了关于“化学学科核心素养”的专题讲座，王老师详细的阐述了化学学科核心素养的具体内容以及意义，并结合化学教学中的具体实例，通过具体的教学片断、试题编制和教学反馈，从中挖掘出与学科核心素养的关联之处，最后王老师还提出了自己对于改进化学学科核心素养的建议，并与组内老师进行意见交换和讨论。