从校史中汲取经验，建设历史学科课程基地高峰

从校史中汲取经验，建设历史学科课程基地高峰

2018年2月28日，江苏省锡山高级中学历史教研组2017-2018学年第二学期第一次校本教研活动在西录播教室举行，本次活动的主题是如何进行历史学科课程基地高峰建设。

在本次活动之前，教研组便动员组内老师就历史学科课程基地建设的五个方面：课程高峰、装备高峰、人才高峰、成果高峰、落实新方案�新课标�新高考的发展预期，进行建言献策。所以活动开始后，全组老师就出点子，找路子，群策群力、各述己见。针对校本教研课程及大学先修课程硬件设施比较匮乏，刘仲夏老师提出筹建口述历史专项教室，包括高清晰摄像机组、放映机组、录音笔等；筹建文化史专项教室，购置相关书籍、服饰、简牍、简易建筑模型等。陈慧洁老师也提出筹建中国古代传统文化专用教室，展示古代服饰，比如汉服、唐装；展示古代建筑，比如卯榫结构；展示古代书籍，比如竹简和线装书；展示古代饮食文化，如茶具和酒具等等。

开学初，唐江澎校长在全体教职员会议暨十届三次教代会上的发言指出当下省锡中的建设经验及灵感很多源自于私立匡村学校时期。有鉴于此，教研组全体同仁于本次教研活动期间再次回访省锡中博物馆。当全体同仁看到匡村中学时期关于教学科研方面的建设时，都为其科学性、严谨性、先进性所折服。如教学方面的课程标准即指出“迁就敷衍，固所唾弃，但‘揠苗助长’，亦所不取”。这表明匡村中学的课程建设既不因循守旧，也不盲从时流，一切以校情、学情为出发点，因材施教，这对于当下历史学科课程基地建设真如醍醐灌顶。此外，还有关于教师学术研究方面的提倡。当时学校利用休闲时间，讨论教学疑难，研究学术意见，特设研究会。至1937年已成立的有文史地研究会、英理数研究会两种。凡学校文史地及英理数各科教师为会员，每研究会设主席一人，主持会务，每月开会一次。关于研究心得，以专刊形式陆续出版。这种方式类似于战后日本京都大学“共同研究”的形式，纯以学术研究、教学研究为旨趣，对于当下历史学科课程基地高峰建设中的人才高峰建设尤有启发。