课堂维新：让核心素养落地生根

课堂维新：让核心素养落地生根

——省锡中历史组近期教研活动述评

近期，历史组教师认真研读新课程标准，深入理解历史学科核心素养。教育教学实践中，变革课堂，课堂维新，立足立德树人的根本任务，通过活动管理、问题引领和项目设计组织课堂教学，把学科核心素养融入教学，提前进行新一轮课改的适应性实践探索。

陈兵老师在高一（14）班开设公开课《从战时共产主义到斯大林模式》，这也是刚加盟省锡中的新教师首次亮相学校大型公开课。陈兵老师设计三大主题展开教学：“追寻理想的尝试、面对现实的实验和回归理想的探索。”这就紧扣本课的主旨和学习目标，给学生构建清晰的知识结构框架，便于学生有条理、按时序的历史学习。过程中，陈兵老师充分运用地图，从地理、气候、物产、军事、政治等要素，阐释经济政策制定的各种要件，有助于学生“时空观念”的形成。陈兵老师还运用丰富多样的文献史料，通过“史料实证”，引领学生阅读、理解，进而进行合理的“历史解释”。课堂形式上，改变了老师“一言堂”的现象，充分组织学生探讨、阅读、自主研习等方式，凸显学生学习的主体地位。陈兵老师教态亲切、朴实、大方，专业功底扎实，教学方法灵活。新教师在新课改中得到很好的检验，教学效果也得到教研组同仁的好评。

教研组还组织青年教师基本功大赛，四位青年教师刘仲夏、张雪亚、陈慧洁、陈兵，通过板书设计，古文朗诵，文献解读，史料运用等方面，展示了青年教师的专业素养和精神风貌。

把校史资源运用教育教学中，培养学生的“家国情怀”，一直我们学校和我们学科的特色之一。刘强老师在高一（16）开设《物质生活与习俗的变迁》公开课，进行了有意义的尝试。教学中运用学校“民国十年匡村学校庆祝圣诞”老照片，让学生观察照片中女学生跳蜻蜓舞欢庆圣诞的场景，引导学生神入历史、体察生活，感受近代物质生活和习俗在一所江南乡村的变迁。教学中还引入“民国十六年秋匡校师生远足苏州虎丘摄影”老照片，来说明当时教育新时尚的特点。校史资源的合理运用，让学生感到亲切、自豪，也体验历史的生活化和社会性，对落实“家国情怀”的核心素养，可谓便捷、真实、有效。

新课改更加强调学生的自主学习、合作学习和探究学习，强调教学的活动设计。刘强老师在组织学生自主学习“交通工具和通讯工具的进步”一课时，让学生走上讲台，自主进行学习设计。学生利用周末广泛查阅资料，用心研读文本，认真设计问题，精心设计思维导图。过程中，学生走上讲台，落落大方，认真板书，生动讲述，生生互动。学生学习高度专注，学习兴趣浓郁，学习气氛活跃而有效。

另外，我们学科的黑板报设计也进行了创新，在刘仲夏老师主持下，以“看历史”为题眼，组织鲜活新颖的史料，进行精美的版面设计，给人们耳目一新的感觉，也拓展学生的视野，让黑板报成为“立德树人”的一个窗口。

商汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。”这些古人哲学运用当今教育教学中，无不说明只有课堂变革、教育革新，才能顺应时代，才能促进教育进步。我们历史教育教学同样秉承这样“维新”理念。（刘强撰稿）