STEM教育样本学校省锡中迎来江苏省第二届STEM教育大会

第二届STEM教育大会在省锡中举行

9月26日至27日，江苏省第二届STEM大会在省锡中“想像·创造”课程基地举行。开幕式由江苏省中小学教学研究室副主任董林伟主持。教育部基础教育课程教材发展中心副处长韩江萍，江苏省教育科学研究院副院长王国强，南京师范大学党委常委、副校长张序余，凤凰出版传媒股份有限公司总编辑、副总经理佘江涛，江苏省教育厅基础教育处处长陆岳新、无锡市教育局副局长许敏、无锡市惠山区教育局局长徐立峰、省锡中校长唐江澎等领导致辞。

STEM这个单词四个字母分别由科学、技术、工程和数学四门学科英文首字母组成，代表着生活中多数问题要运用多学科知识解决。STEM教育在促进多学科内容整合、培养学生创新精神和实践能力、创新人才培养模式等方面具有独特作用，近年来受到国内外重视。据了解，我省于2016年成立了江苏STEM协同创新研究中心，整体规划、部署推进STEM教育，为广大基层学校提供了课程开发、教师培训等方面的指导。本次大会旨在进一步探讨STEM落地、落实的可行路径。

会上，省锡中成为首批26所获得“江苏省STEM教育先进集体”荣誉称号的学校、成为江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目《具有江苏特色的STEM教育体系构建与实践研究》子课题承担学校。无锡市惠山区成为首批五个STEM教育县域试验区之一，徐立峰局长与省教科院签订了STEM教育实验协议书。大会发布了《江苏省基础教育STEM课程指导纲要（试行）》，并邀请南京师范大学何善亮教授对纲要进行了解读。

中国教育科学研究院STEM教育研究中心主任王素、普渡大学技术领导与创新系Todd Kelley、新南威尔士大学国际开发署Rob Forage等专家围绕STEM发展做学术报告。与会人员实地考察了省锡中六大省级课程基地，观摩了省锡中STEM课堂。

大会规模大、规格高。国内外STEM专家，江苏各市、区教育分管局长，江苏各中小学、幼儿园STEM教育工作者共计六百余人参加了本次大会。

唐江澎：让STEM教育落地的六大核心问题

会上，唐江澎校长作为STEM教育先进集体代表，围绕如何让STEM教育先进理念落地、落实做主题发言。针对学生学习方式单一，实践活动浅表化、缺乏学术品质等问题，唐江澎校长提出STEM教育应落实六大核心问题，即真实情境、问题解决、创意方案、跨界探究、技术语言、物化成果。他建议开发具有江苏特色的STEM教育课程体系，建立我省STEM课程资源的供给体系与采购机制，打造“研·创”课程师资国际培训基地，在省属高校自主招生和综合评价中开通“研·创”课程通道。

唐江澎校长还以新南威尔士大学与省锡中合作开发的设计课程为例，与大家交流了省锡中STEM教育落地路径：深度融合艺术、技术、研究性学习等课程，整合国家课程和校本课程，开发跨学科课程，建立长短课程结合、大单元制的课程实施方案；以大的资源视角开发课程，建立主体多元的课程合作开发机制；以课程基地建设为契机，为STEM教育提供专业化环境……

把省锡中作为STEM教育的示范点和师资培训基地

江苏省教科院副院长王国强在接受记者采访时表示：“STEM教育理念和课程实践对推进教育改革有战略性意义。江苏在去年召开第一届STEM教育大会后，各市热情高涨、积极践行，但没有找到切实可行的路径。选择在省锡中召开第二届大会，是想让大家实地看一看STEM教育是怎样在一个具体的教育场域里落地落实的。我们将把省锡中作为STEM教育的示范点和师资培训基地，希望省锡中能在STEM教育推进中发挥更大的作用。”

据悉，省锡中STEM教育探索起步早、成绩突出。省锡中开发了3个课程门类、30余门STEM课程的课程群，实施了每周4课时“人人必修，选项学习” STEM课程方案。近三年，省锡中学生取得近50件国家发明专利，在国际发明比赛中获得7枚金牌，国际机器人比赛中获得6个一等奖。省锡中STEM教育及相关成果获江苏省人民政府教学成果一等奖。省锡中成为全国中小学知识产权教育试点校、中国科创联盟理事单位、中国青少年创客教育联盟学校、江苏省“十佳科技创新学校”。省锡中因此成为江苏省STEM教育首批72所样本学校（高中15所）之一，成为江苏省第二届STEM教育大会的承办单位和展示窗口。