深度的学习，激情的课堂——记唐江澎校长全国展示课《阿房宫赋》

2018年 11月18日，烟雨漓江，独秀峰下，靖江王府贡院国学堂，第六届“中语杯”全国中青年教师课堂教学大赛正在这里举行。唐江澎校长应邀为全国20多个省市千余同行展示名师示范课《阿房宫赋》。

本次活动由全国中文核心期刊《中学语文教学》编辑部主办，北京大学中文系博士生导师汪锋教授、中国人民大学外国语学院院长郭英剑教授分别做学术报告，省锡中唐江澎校长、吉林省教育学院高中部语文教研员张玉新教授展示名师示范课，来自全国各地的32位选手（初、高中各16位）参加了教学大赛。

唐校长借助《古文观止》、民国时期国学语文课本、古人野史笔记等上面的经典批注以及霍松林教授等学者大家的点评集萃，领着孩子们慢慢品鉴苏长公寒宵百读咨嗟赞叹的经典名篇《阿房宫赋》，构建文学意义的阿房宫，并让孩子们用声音表达对千古名赋的理解。课堂激情四溢又不失深沉涵养，体现了语文名师扎实的朗诵、文本解读能力，以及深厚的学养。现场气氛热烈，掌声不断。课后，许多听课教师围着唐校长合影或索要名片，更有甚者当场下单购买了唐校长的专著《唐江澎与体悟教学》。

专家聊课阶段，唐江澎校长与大家分享了这节课的设计理念。在上这节课之前，要求学生是学过、考过、背过的，我们语文学习并不是学过、考过、背过就算结束了，这只是第一步，我们还要关注学科的基本逻辑和基本方法体系，要从表层的“内容之知”深化到第二层的“方法之知”，所以今天选用的是集历代评注之大成的方法，来给学生展示读书方法。还向第三层走，从美学、伦理学、社会学的意义上，来探究语文学科根本的价值诉求。于是我们追问，人们何以更容易接受杜牧笔下文学之阿房宫，这就是深层的社会心理和文化艺术所带来的，这就是语文教学所承载之道。我们老师要“触摸”文本，深有所悟之后，才能更好地引导学生进行深度学习，这就是我强调的体悟教学。语文作业不能只布置短作业，于是设计了长作业，领着学生长时间、深度地“触摸” 文本。

唐校长的课为听课的语文老师树立了专业发展的标杆，提问交流环节，老师们纷纷称赞唐校长的课“深度而不失激情”，并请求唐校长分享专业成长之道，推荐促进专业成长的阅读书目。