注意读写结合，把握新高考作文脉络——唐江澎校长为省锡中学子开设作文课

2020年12月16日，校长唐江澎老师以“苏教国际杯”作文大赛特等奖作品为内容开设作文课，高一、高二、高三年级部分学生以及语文学科教研中心教师聆听了本次作文指导。

唐江澎老师首先解读了大赛作文题“成熟的心智表达”，需结合给定材料中的“经典”二字将“成熟的心智”与“表达”联系起来，可以阐释“一个人的一部作品”“一个人的多部作品”“多个人的多部作品”，但后者要注意内容和主题泛化问题。

随后，唐江澎老师具体分析了三篇特等奖获奖作文，这些作文都呈现出参赛选手对某一作家或作品的深入了解。他提示同学们写作时注意读写结合，同时考场作文要紧扣中心，不忘点题。他建议同学们选择一位名家进行深入研究，建立自己的阅读根据地，圈定熟悉的话语范围，以此作为阅读方向，例如能将鲁迅先生其人及作品熟悉成自己的班主任一般。

唐江澎老师强调面对新高考，作文要关注三个问题：第一，不回避热点。任务驱动式写作必须抓牢表达的四个要素：对象、目的、场合、身份。给定的情境比话题更重要，注意情境的限定性；第二，就事论事，就事说理。从“就事论事”到“就事说理”，关键要把握“理”不离“事”的语境，不超越“事”的边界。他以《身份的焦虑》为例，表示要善于将阅读与说理结合；第三，与时代同频共振，培养良好的语言感知力。他以“UKAS”“内卷”“5G”等词汇为例，提醒同学们必须熟知社会上人们广泛使用的名词与内容。

最后，唐江澎老师分享了《身份的焦虑》一书阅读心得，在阅读过程中注意做摘抄与读书笔记，采取旁批的方式记录下自身观点，形成百字短文。他表示，生活在阅读之中，读通读懂一些书，高考作文话题必在其中。