中纪委机关报报道唐江澎委员的教育理念与办学实践

 2022年2月28日，中央纪委国家监委机关报、中央重点党报《中国纪检监察报》刊文《用行动践行情怀》》，报道了唐江澎委员的教育理念与实践，全文如下：

连日来，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎正忙着整理当前基础教育的热点问题，并准备了厚厚的提案材料。“在全国两会上为‘国之大者’建言，为群众所盼献策，这就是我的初心，也是我的使命！”唐江澎说。

回望42年从教生涯，唐江澎从一名代课老师成长为江苏省语文特级教师、全国教育系统劳动模范、教育部基础教育教学指导委员会专家，不断变化的是身份角色，始终不变的是那颗追求理想教育的初心。

1980年，怀着对语文教学的憧憬和热爱，17岁的唐江澎走上了高中毕业班的讲台，凭着自立自强的信念和潜心钻研的韧劲，很快成了当地颇有名气的优秀教师。但是，年轻的他并没有满足于个人教学业绩的提升，而是经常会扪心自问：“教师，除了传播知识，还应该有怎样的使命和追求？”

1993年，唐江澎来到江苏，入职历史悠久的无锡县中学（现江苏省锡山高级中学）。带着名师的光环来到新学校，踌躇满志的唐江澎接到的第一个任务却是去整理校史资料。

“这不是杂活吗？和我的教学工作有什么关系呢？”虽然心存疑惑，但看着老校长殷切期望的神情，唐江澎冒着酷暑，一头钻进了校史室的资料堆里。偶然间，一张泛黄的老照片映入他的眼帘，照片上是个衣着朴素的小男孩，边上写着“一学年以上不缺课者”几个字。看着这张80多年前的照片，唐江澎陷入了沉思：在当时，照相应该是件很隆重的事，学校并没有把注意力仅仅聚焦在学习优秀的学生身上，而是专门拍照表扬这个不缺课的孩子，体现了对人的全面发展的一种关怀，这不正是自己苦苦追索的教育价值取向吗？后来，他又读到了学校在1932年颁定的训育标准，包括“锻炼健康强壮之体魄、陶冶言行一致之美德、涵养至公廉洁之节操、激发舍身为国之精神、训练谦恭温和之礼貌、养成灵敏精密之头脑”等等。唐江澎被老一辈教育人非功利的朴素教育情怀深深感动了，朦胧中，他也明晰了理想教育应有的样子：对每个孩子生命的成全。

几十年来，唐江澎怀着满腔赤忱，坚定行走于践行教育理想的道路上，一步步把锡山高级中学打造成自己理想中的校园。

“立德树人的根本任务如何转化为学校的育人目标？”“高考升学率上去了，如何进一步促进学生核心素养发展？”“高三要不要坚持上艺术课？”“学生每天的体育锻炼时间还能多一些吗？”多年来，唐江澎带领团队围绕这一系列问题不断思考与实践。2020年，《匡园学子综合素质评价方案》出炉了。

“让每位学生拥有每天一小时体育锻炼百分百、经典阅读百分百、科学实验百分百、青春和声百分百、家务劳动百分百和社区服务百分百的校园生活……”评价方案涵盖了德育、体育、智育、美育和劳动教育，对“教育培养什么样的人”进行了具体化、校本化的表述，使追求人的全面发展成为学校的共同价值追求。手指轻轻抚过书脊，读着这一行行文字，唐江澎心中满是感慨，他知道，这才是自己心中理想教育的样子。此时，已是他在教育行业深耕的第40个年头。

“空谈情怀没有价值，关键要用踏踏实实的行动让理想落地。”回望自己过往的教育实践之路，唐江澎总结道。年轻时，为了提升专业素养，他起早贪黑，白天上班教书辅导，晚上抱着收音机学习“电大”课程；当了校长以后，无论公务多么繁忙，他每年坚持几百万字的阅读量，不断开阔视野和更新思维。“遇到困难时，我会想起哲学家罗素在《教育与美好生活》中提到的一句话：任何教育的改革都是对立的力量相互妥协以达到某种平衡的结果。”唐江澎说，“书在给我信念与力量。”

同时，他也深知，实现教育理想只靠一人之力远远不够，教师队伍整体素质的提升至关重要。从2011年起，他开始倡导推行“百万百卷读书行动”，让每位教师五年内读一百本书，引导教师在阅读中得到进步、收获幸福，从而营造更为积极向上的教师群体价值观。在校长的人格感召与书籍的精神引导下，锡山高级中学的教师们满怀赤诚之心、奉献之心投入到教育事业中，他们经常早上六七点到校，晚上九十点回家，只为更好地陪伴寄宿在校的学生。

走进如今的锡山高级中学，唐江澎的教育理想正在被不断实现。校园内有社团一条街、物联网农场，还有各类创新实验室，人均活动场地面积接近世界发达国家水平，志愿者服务成为学生的日常必修课，课程内容编入由斯普林格出版的英文图书，用以向世界讲述中国教育故事。“学校会关注和挖掘每个学生特有的闪光点，每到期末，我们会为每天打电话给父母的同学颁发‘孝心奖’，为坚持跑步锻炼的同学颁发‘坚持跑步奖’，为积极参加社团活动的同学颁发‘社会活动家奖’。学校把爱和温暖带给学生，激励学生在未来人生中努力向上向善。”唐江澎说。

作为无党派人士，唐江澎对校园党建文化建设同样非常重视。在他的主导下，锡山高级中学设立“时代新人·匡园毕业生形象涵育”重大项目，开展青年共产主义者培养行动，依托“红色课堂”指导学生研读《共产党宣言》，撰写心得体会、制作手抄报，深入汲取马克思主义的智慧和力量。他笑着说：“《宣言》揭示了幸福的三个真谛，自由与解放是幸福的重要支撑，现实的幸福源自个人幸福与社会幸福的统一，人在奋斗过程中创造和享有幸福，这和我们倡导的教育理想是贯通的，希望学生在阅读中，生命会因这种信仰而澎湃。”（席方盛）