注重言语实践，回归语文本质 ——唐校长指导新学期语文学科教研活动

9月6日下午，语文学科教研中心在西录播教室举行新学期第一次学科教研活动。刘文文老师向全组老师开设《师说》公开课，其后全组老师就此进行集体评课。唐江澎校长、夏雷震书记参加此次教研活动。

刘文文老师从议论文文体出发，围绕说理文现实针对性的特点，将理解本文“针对性”作为学生学习的主要任务。刘老师首先带领学生提炼品读文中有关从师学习的主要观点，接着引导学生思考针对什么样的现实倡导师道回归，又是如何针对批判对象进行层次鲜明而逻辑严密地批判和说服，并一起品读其中既有理性思辨，又蕴涵深沉情感的句子，体会作者的对现实批判的勇气和教育者的责任感。最后让学生结合今天的教育背景，思辨地认识韩愈的从师观。

课后，全体老师展开评课，活动由语文学科教研中心主任袁晗毅老师主持。唐江澎校长针对本节课以及整体语文教学进行了评价与指导。

唐江澎校长主要从语文课的核心、何为语文课的“任务”、如何开展任务等方面对当下语文教学进行了指导。语文教学始终要把握语文课的核心，即培养学生的语言文字运用能力，日常教学打开思路，不局限于教材选文，同时也要紧扣核心素养，回归语文课的本质。语文课堂要让学生”做事“，在听、说、读、写的任务中调动学生，注重每一篇文章对学生的滋养。以本节《师说》课为例，课堂中可以多通过诵读来引导和调动学生。

在语文教学的整体指导之外，唐江澎校长还就文言文及现代文教学分别进行了指导。文言文应注重对学生雅致的、准确的表达能力的训练，在基本的串讲之外，给文章讨论设立一个具体的框架。对于现代文教学，要选取经典篇目，带着学生深入研读。语文实践活动也可与学校真实情境活动统筹结合，如匡园的国旗下讲话、大学节与专业选择等，让全体学生更深度地参与其中。

语文是精彩、丰富、美好的，这更需要一名语文教师沉入专业，同时不断更新理念。唐江澎校长的指导关注当下语文教学的热点问题，回应了诸多困惑，也寄寓了诸多希望。