新登三尺台 奋楫笃行得精彩——政治学科教研中心举办新教师汇报课活动

实践出真知，体验需力行。9月底，政治学科教研中心在西录播教室举行专题活动。毛蕊、李倩两位新教师围绕“坚持新发展理念”开展同课异构课堂教学，现场气氛热烈。

毛蕊老师围绕《“新”无锡是如何“炼”成的——看坚持新发展理念》主题展开议题式教学，设置“锡澄路快速化改造为了谁？”“无锡‘零碳城市’建设如何体现新发展理念？”“你能为无锡建设‘零碳城市’做什么？”三个子议题，向组内教师展示了一堂精彩纷呈的公开课。

李倩老师则以《坚持新发展理念——看“无废”无锡，如何以“新”连“心”》为总议题进行课堂教学，整节课围绕“无废”无锡案例，以三个子议题，即“无锡‘无废’，何以一‘新’？”“城市‘无废’，乡村何如？” “‘无废’无锡，深入人心！”为逻辑主线，逐步从“新发展理念”的重要知识过渡到“以人民为中心”的发展思想。

【教学片段展示】

毛蕊老师充分尊重学生主体地位，引导学生结合议学清单展开小组讨论，合作探究无锡“零碳城市”建设的具体举措。一番热烈讨论后，同学们以小组为单位积极参与课堂分享，精彩的发言赢得在场老师的一致好评。当课堂接近尾声，毛蕊老师设置了“我笔写我心”环节，以启发学生从自己做起，从身边小事做起，自觉践行新发展理念。

李倩老师的课堂亮点在于设置了“快穿人生之‘无废’校园一日游”的主题活动，吸引学生积极踊跃地参与创作和表演，他们分别从校长、保洁阿姨、宿管阿姨、垃圾桶等角色畅想“无废”校园的一天，生动展示了匡园学子“问题解决者”的形象，将课堂氛围推至高潮。最后，李老师的板书设计也别出心裁，将创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，绘制成一朵幸福之花，并倡议学生们用智慧和善良，给“无废”城市、美好无锡贡献一个问题解决的行动。【初登讲台的感悟】

准备一节汇报课，要经过教学设计、课件制作、课堂试讲、反复修改。这一过程是难熬的，更是充满获得感的。我的课堂从以教师讲授为主，到学生充分参与讨论、展开探究，这一转变不仅是教学实践方面的转变，更是教学理念的改变。我深刻地感受到，一堂好课的诞生，要经过反复琢磨，而一位教师更需要反复经历这个过程，才能磨练教学能力，站稳课堂。在整个准备过程中，政治学科教研中心的各位老师给了我莫大的支持，我想正是这种集体的力量和精神的传承，影响了一代又一代的匡园人。（毛蕊老师）

一堂课真的需要千锤百炼，一次次推翻，一次次重建，才能更好地呈现课堂效果。备课时，我始终困惑于议题式教学的逻辑架构，后来在边老师的帮助下，最终完成了这堂课的教学设计。另外，在试讲后我会及时根据课堂反馈再次修改课件并反思教学。在这个过程中，我意识到，我的理想化预设要“接地气”，接的是贴近学生生活和实际能力的“地气”。磨课虽然很磨人，但我相信只有在不断推翻和重建课堂的过程中才能逐步实现个人成长。（李倩老师）

【教研中心教师评价】

“两位新任教师从目标叙写到课堂设计原则再到现场教学都展现了锐意创新的品质和过硬的基本功素养。”——周宏斌老师

“李倩老师的板书设计十分新颖，花朵的形象既能展现课堂主题又能与无锡城市标志相互呼应，非常巧妙。”——陈燕老师

“两位老师对课程标准研读到位，情境材料选用精准，问题设置有深度，给大家呈现了一场充满新意和创意的优质汇报课。”——边洪伟老师

“毛蕊老师的教学风格果敢干练，教态自然沉稳，课堂组织能力强，能对学生的回答作出及时性评价，这点是很可贵的。”——谢鸿瑾老师

最后杜煜老师对此次活动进行总结。他指出，作为新教师，要选取贴近学生生活的实例开展教学，发挥学生的主体性作用，引导学生积极参与课堂活动，对学生的课堂表现给予及时性评价，课后多反思、多请教，在备课、磨课、试讲的过程中实现个人的成长与发展。

新登三尺台，奋楫笃行得精彩。本次活动为新教师展示风采搭建了平台，充分体现了政治学科教研中心对新教师培养的重视，不仅有利于新教师的专业成长，还有利于政治学科教研中心教师在相互交流和学习中一起进步、成长。