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2005-2006学年度第一学期江苏省锡山高级中学教学处工作总结

 2005-2006学年度第一学期

江苏省锡山高级中学教学处工作总结 

                             2006.1.19

本学期,教学处在校长室、党总支直接领导和指导下,抓住高中新课程全面实施契机,继续构造我校课程改革的传统优势;继续开展“有效教学”理论和实践研究,加强校本教研和校本师资培训; 继续重视教科研和学校信息化建设,努力开创教学工作新局面,为学校“迎百年,创五星”总体目标的实现扎扎实实做好各方面的工作。

一、以点带面,积极而稳妥地推进新课程实验和改革,逐步在市、区建立课程改革传统优势地位。

1.新课程的实施。积极组织任课老师参加省、市、区各级各类新课程通识培训和学科培训,考核参与率和合格率达到100%89人获得新课程培训考核合格证书。岗前培训为新课程顺利实施,教师迅速转变教学理念作好了充分的铺垫准备。九月份,以高一化学备课组和体育备课组的新课程实施方案样本为范例,指导各学科先后制订切实可行的学科新课程实施方案(细则),包括新课程实施的原则、目标、措施及课时计划,把某一模块的教学要求与内容落实到每一节课,保证新课程科学规范实施。各科把新课程实施的重点都放在研究课堂教学、改变教学方式上,先后召开市、区新课程实施课堂教学研讨会,体育教研组在大市范围内开了8节优质展示课,获得强烈反响。学期结束前,学校召开了新课程实施研讨会,分文、理科交流经验,研讨问题,寻求对策,在实践和理论两个层面来提高新课程实施水平。对选修课程方案有了清晰地理解,高二语文已全面开设选修课程。

2.新课程的开发。研究性学习作为普通高中综合实践活动课程的一部分也同时在全省推开。全省高一年级全部进入新课程实验之后,采用新方案,执行新标准,对研究性学习课程有了更明晰的要求。我校在国内较早进行了研究性学习课程建设的探索与实验,拥有了相对较为成熟的经验,但把研究性学习作为一门必修课程来对待还是第一次。为此,学校作了专门的研究,成立了研究性学习教研组,于10月份在高一年级开展了课程实践。

成立课题研究小组,明确研究思路及任务。高一各班成立了课题研究小组,明确职责,具体分工,并明确了研究思路,即把研究性学习与科研课题研究有机结合,统一管理。有严密的实施计划,严格的管理条例,确定研究方案,制订工作计划。相关教师负责具体指导,小组组长负责全面的指导和协调工作。对于课程,我校实行三个“保障”,保障课程的计划性、保障课程的结构性、保障课程的合理性。为了实施课程,我们做到三到位:指导教师到位、指导计划到位、指导内容到位(教师有案例、指导有教案、学生有学习包)。这样就形成了课程组织与实施的基本框架,构建了课程保障机制。

确定研究方式,指导学生选题。根据研究内容的不同要求,研究性学习的实施主要有课题研究类和项目活动设计类。其组织形式也有小组合作、个人独立和个人与集体相结合之分。根据我校实际情况,选择以课题研究为主要类型,小组合作为主要形式,研究主题以选择小课题为组织方式开展研究活动。我们提供了49个课题供学生参考选择。制定了《江苏省锡山高级中学研究性学习课程教师专业化分工说明》,规定了各指导教师的工作任务和安排;印发了《普通高中“研究性学习”实施指南》;教学处在网上建立了关于研究性学习理论的资料包。

培养学生科研意识,鼓励学生大胆实践。课题确定后,组织学生进行了开题论证会,交流选题的经验。然后组织学生进行科研方法的培训,给他们讲如何设计调查问卷和活动方案,如何开展社会调查,鼓励学生大胆探索,勇于实践,在活动中学会合作与交流,在研究中注重亲身参与,体验过程,善于发现问题,解决问题,培养自己的创新精神和社会责任感。我们还印发了“活动记录表”,学生记录每次活动的情况,便于课题分析和总结评价。

3.新课程的评价。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。体育、英语和化学教研组根据课程目标和要求编制了新课程学习评价方案,他们把学习过程,包括学生的态度情感价值观、出勤、作业、课堂表现和学习策略等方面的发展列入学分认定的条件,把形成性评价作为帮助学生调控学习过程,使学生获得成就感,增强自信心、培养合作精神的重要推动手段。在评价主体上实现多元化评价,由学生自评、小组评价、师评和家长评定等几方面组成。英语学科还根据英语知识(词汇、语法)和英语能力包括听说读写技能等方面的学科教学单项目标和要求,制订了英语学习过程评价表,把各模块学科教学的要求落实到每个细目上。学校出台了《江苏省锡山高级中学新课程实施学分管理细则》,编制了学科学分记载表与学年学分登记表。

4.继续在高一、二年级开设校本课程。一是学习方法指导类课程,让不同层次学生的学习潜能得到开发,尤其是帮助学习有困难的学生摆脱困境,尽可能防止或延缓两极分化现象。二是体育艺术类课程,让学生的体育艺术特长得到充分发挥。三是科普教育类课程。高一共开设校本课程15门、20个教学班,其中学法指导13,艺术类5,体育5,信息2。艺术类有合唱、舞蹈、书法、泥塑、素描;体育类有乒乓、羽毛球、健美操、普通体育、特长体育等。高二共开设校本课程15门、22个教学班。

5调整理科强化班课程方案,努力提高竞赛辅导效率。高一强化班学生作了调整。期初,组织老师对部分新调入学生进行补课,以使这些有潜能的学生拉齐进度。根据学生个人第一、第二志愿意向组建了高一各科竞赛辅导小组。调整好高二年级各科参加竞赛辅导的学生人员,涉及到1000多位学生。暑假组织了高一、高二数学、物理夏令营;高一英语、化学夏令营;高二计算机夏令营以及高中“新绿之星”夏令营等,加大了资优学生培养力度。平时经常与辅导老师交流做法,探讨有效措施。增加了高二竞赛辅导讲评课,导向尖子学生课后进一步自觉钻研,向更高目标看齐。继续探索强化班数学、物理、化学试行单独命题的路子。选派竞赛学科老师参加省级竞赛教练员培训。05年度,有84位学生在省级竞赛中获奖。本学期 ,在江苏省中学生奥林匹克竞赛中,吴万范同学获省物理一等奖,杨铭波等17人获省二等奖;钱浩煜和姚晓星同学获省化学一等奖,邓超逸等20人获省二等奖;钱康来同学获省信息技术二等奖,无锡大市预赛第一名;陈燕同学获省生物二等奖;王威等5人获省数学奥赛二等奖;戴芙蓉等3人获省作文大赛二等奖。陈瑜同学获无锡市作文竞赛一等奖;黄程杰和包琪同学获无锡市中小学信息学奥林匹克竞赛应用竞赛一、二等奖。在区首届田径运动会上,我校获高中团体冠军。5个球类比赛获冠军。

二、分步实施校本教研规划。

校本教研是从学校教育教学实际问题出发,通过全体教师的行动研究,达到解决问题,提高质量的一种以校为本的教研制度,重点是促进师生教学方式的转变。校本教研是学校发展的不竭动力。

1.以教研组三年发展规划的制定与实施为载体,加强教研组建设。为了落实我校“2005-2007三年发展纲要”规定的各项任务,我们花了整整一个学期时间,完成了各组三年发展规划的制定工作。教研组发展规划包括“本组情况分析”、“发展目标”、“年度目标与基本举措”和“完成规划的支持系统”四个方面。发展规划制定的过程,本身就是教研组建设的过程。教研组长期末进行了公开述职和民主测评,从“教研工作常规”、“组风建设”、“教学质量”和“科研与进修”四个方面进行考评,并作为红旗教研组评估的依据,本学期中“无锡市语文学科教学基地”成功挂牌,全组人员积极参与唐江澎副校长领题的“普通高中课程标准语文实验教科书(苏教版)试教实验”课题,参与新课程配套用书《语文学习与评价》编写工作。数学、化学、政治完成了单元考试题库和多媒体课件库建设,政治学科建设了“省锡中政治”网站,扩大了我校影响。高二学生参加省中小学生信息技术等级考试合格率达到99.35%。数学组有两位老师被聘为无锡市数学学科基地专家组成员。英语组王莞一老师和数学组刘鹏老师获无锡市评优课一等奖。虞晓月老师8月份参加在连云港市举行的江苏省中小学信息技术教学基本功大赛时,获得高中组一等奖。吴竹慧老师12月份在无锡市第3届信息技术青年教师教学基本功比赛中获得初中组特等奖。物理、生物、政治、历史学科高考成绩跃居无锡大市第一、二位次。物理、生物、化学、信息技术在省奥林匹克竞赛中纷纷获一、二、三等奖。体育在区比赛中荣获团体冠军。19位老师考取南师大、苏大等院校研究生。

2.校本教研以课堂教学为研究重点,继续推进“有效教学”理论和实践的研究。12月上旬,学校举办了以“新课程背景下有效教学”为主题的大型对外公开课,来自苏锡常镇300多位老师来校听课,江苏省教研室教研员、新教材主编朱芒芒、李善良和何锋老师专程来校听课评课,并作新课程业务讲座。本学期高中部共听课8029 节,人均 37.34 ,其中语文组1389节,人均46节,数学组1320节,人均40节,物理组808节,人均40节。高中部开设公开课、研究课 315 节,人均 1.47节,全校形成了以听课评课为重点的教研氛围。90%以上的老师学生课堂教学满意率达到95%以上。

3.校本教研以教学案例(课例)研究为主要形式,切实转变师生教学方式。本学期校本教研的最大亮点是课例(案例)研究在各教研组有实质性进展。语文、数学、英语、地理等教研组率先示范,他们先确定课题,编写教案,然后把典型课例拍成录像记录下来,再进行评课、反思、总结,形成课例报告。061月中旬,学校举办了“新课程背景下有效教学课堂教学研究主题活动”,共开设教研组展示课9节,校级展示课2节,老师们先观看录像或现场听课,然后由执教老师进行课例分析,再由教研组长或专家点评,完整展示了课例研究的全过程,为下学期把课例研究推向纵深打下了良好的基础。地理组佟柠老师用案例探究法执教的世界区域对比的全校展示课获得一致好评。

三、完善教学质量责任和管理体系。

教学是一个复杂的系统工程。由于各方面的原因,提高教学质量、主动参与无锡教育市场竞争,是我校近几年中必须勇于面对的极其严峻的新问题。在学校规模继续扩大,生源状况和教师结构发生重大变化的背景下,重建和完善教学质量责任和管理体系,有重大的现实意义。

1.加强目标管理。教学处继续以中考成绩和分班成绩为基础,设定各班级各学科“平均成绩”、“高分率1”和“高分率2”三个教学质量指标,成功地找到了选科分班后带来的教学质量无法评价的新问题,有效调动了不同科目组合班级老师的工作积极性和责任心,教师的质量意识和责任意识大大增强,高中各年级各科教学质量基本正常。修订了《红旗班学科成绩考评办法》,有力促进了以班主任为龙头的教师集体的建设,增强了班主任和任课老师的教学质量意识。在校长室领导下,编制了《2005年高考特别奖金分配条例》。事实证明,目标管理是教学质量管理中的首要环节,适度的指标能激励老师向更高层次的目标努力。这种考核到个人,奖励到集体的考评办法日趋完善。

2.加强过程管理。开学初,组织教研组长和部分骨干教师研讨高三各科复习计划,邀请区教研员再次反复推敲,并试行“周教学计划”,把学期教学计划落实到每一周每一天,确保课时教学计划更加科学有效。先后组织骨干教师对高一、高二和高三年级进行了教育教学情况调研,共听课84节,召开学生座谈会50多班次,抽查了46位教师备课笔记,再以备课组为单位进行研讨活动,然后大会总结,就“重视基础”、“课堂教学”和“教学效益”三个问题提出了整改意见,效果较好。对体育、艺术、计算机课堂教学常规进行抽查。在高一、二、三年级1/3学生中大面积采取“提优补差”、“理科作业讲评”、“夜读”等非常措施,防止两极分化,使不同层次的学生潜能得到最大程度开发。教学处还在高一、二学生中进行了10个班次的学生调查,及时反馈最新教学动态,正确掌握每个教师的教学信息,为提出新的管理策略,加强对薄弱班级和薄弱学科的管理,改进教学工作提供了第一手资料和依据。在高一二年级展开期中考试命题研究,学校重大考试命题必须根据“命题提纲”和“考试说明”进行,考前每门学科下发“考前复习提纲”,考试后再组织备课组活动,逐题研究每个小题的考查目标、难度系数和效度问题。本学期重点研究了考试效度的三个方面;即内容联系的效度,解决知识覆盖面问题;试卷结构的效度,解决分值科学设定问题;试卷的效果预测的效度,解决试题偏难或偏易的问题。在各年级试行“滚动式”命题办法,前滚动内容占10-20%,并逐步扩大比例,后滚动即与高考试题适度、适时联系起来,逐步提高学生综合应用知识的能力。根据18个细目(音体美14个细目),继续施行学生满意率调查,把每个细目的成绩反馈给每个老师,很多老师已增强了反思意识,开始主动寻找自身原因,这必将大大改善师生关系,发挥教师教育情感功能,促进教师改进教学方法。高中部教师课堂教学满意率上升了5%。对高一、二、三各年级加大了作业量即时反馈检查的力度,真实暴露了某些学科、某些老师存在作业量过大的问题,在一定程度上控制了作业量,部分班级已有一节夜自习时间用于预复习,这将扭转学生被动学习,负担过重的局面,促进各学科均衡发展,提高教学效益,走遵循教育规律良性发展道路。期中考试、调研考试及其他重大考试后组织教学质量系列分析活动,继续推行班级教学质量的工作机制。在班级教学质量分析会上,首先由班主任汇报本班教学情况,分析学生思想、学习动态,提出讨论问题,然后任课老师介绍本门学科教学情况,交流有关看法,从而达到分析问题,找到原因及应对策略的目的,把教学质量分析分析到每个学生身上,分析到每个细小的教学管理环节上,为建立年级组教学管理体制找到了新办法。为新高一学生编印了暑假作业(58页)和各科暑假学习指南,开办第三期“新绿之星”夏令营,为资优生提供学习条件。为新高三收集了高三各科数千万字的电子文本资料。

四、有效建立校本师资培训体系。

优质教育的核心是教师的素质,教师的专业化发展是教育资源中最重要的因素。为了适应学校不断扩大的办学规模的需要,稳定提高教育质量,师资队伍的建设的危机感、紧迫感日益明显。

1.近几年我校校本师资培训的重点是青年教师。高中部有60多位老师参加三年达标考核。定期召开会议,布置工作,组织检查备课笔记和学生作业本,召开学生座谈会,听课调研等,常与青年教师交流,争取尽早冒尖。落实“青蓝工程”结对工作。对刚工作的青年老师,进行“业务培训---首课试说-----专业调查-----调查报告-----期中分析-----期中后调查-------期末总结-------教学设计------课堂展示”等系列活动,从长远角度看,必将促进个人业务素质的尽快提高。新任年级开展 “首课试说”活动

2.精心组织无锡市第三批、惠山区第二批教学能手的评比。今年申报市、区教学能手评选共有89人(不包括新引进教师),经过资格审定65位老师出线。教学处根据校长室的要求,组织他们说课考核,设计了“说课评分表”,使这些老师把参评的过程成为学习的过程。安排他们分批参加上课考核,组织过程严密、高效。修订了骨干教师年度考核条例。

3.组织好应聘教师的试讲工作。同往年一样,05年下半年,来我校应聘的老师很多,协助校办做好对91位应聘老师的业务测试工作,编制考试安排表、试讲安排表,组织各学科骨干老师认真听课,面谈,为校长室提供较为细致的考核数据,使学校从中择优选用优秀老师来校工作。

五、扎实有效地开展教科研工作。

当今教育科学理论包括教材教法。已发展到相当完备的程度,但部分老师还是经验教学,教学效益较低。科研先导战略永不过时。

1.组织老师参加“师陶杯”教育教学论文评比;江苏省2005年度优秀教案、优秀多媒体课件评比;江苏省“五四”杯论文评比;江苏省中小学课程改革与考试论文评比,惠山区实验教学基本功竞赛论文评比;惠山区第二届多媒体课件大赛评比。2002年后获区一等奖的教学设计汇总教育局。2002年以来,我校教师在大市以上发表或获奖的论文复印件归类送教育局等。2005年下半年发表或获奖论文151篇,其中省级65篇。

2.加强课题的管理和指导工作。完成“十五”国家级子课题“加强校园网络资源开发,建设校园最佳学习环境”结题,收集各科近1000个多媒体教学课件上网共享。完成了国家教育部全国中小学计算机研究中心委托华东师范大学管理的《任务驱动法在信息技术课教学过程中的应用》和《关于农村中学校园网建设的研究》两个子课题的结题任务。

六、加快学校信息化建设,把信息化建设成果转换成教学优势。

1.电教中心做到主动服务,优质服务,有强烈的质量意识。保证学校46个教学班级及专用学科教学场所,如实验室等共18套电教设备的正常使用。较好地完成了124次学校各种会议及活动的音响以及宣传工作。制作电视片36部,其中教学片19部,讲座及宣传片13部,对外承接制作4部。在获得全国十佳校园电视台的基础上,我校电视台又获取了无锡市十佳校园电视台的称号。拍摄照片5000余张,发表校园网新闻照片30余次,及时反映了学校动态。学校四个年级均有英语听力有线调频广播,每次英语听力都有人现场值机,及时进行维修,排除即发故障,保证英语听力正常教学。同时电教中心能及时保障学校的各类广播通知与作息时间发布。建设了课件共享平台与视频点播系统,把所有的电视节目及时上传到视频点播系统,照片与教师课件及时整理归类,并上传课件共享平台。播放电视节目153次,其中初中部121次,高中部29次,周末电影13次,全校性现场直播二次。对全校及来校人员广播大屏幕标语196次。做好校园一卡通、不间断电源等设备的维护工作。原本由厂家负责维修的工作,如电视机、投影仪、喇叭、多媒体的维修全部由电教中心承担。重新申报确定为全国现代化教育技术实验学校。

学校新版网站投入使用,分设网站栏目管理贴户40余个,恢复历史照片资料2000余张,发布校园新闻120余条,收集教学热点课题150余条,9月份以来访问流量近20万次,日均350人次,开发了招聘系统,夜办公统计系统软件。学校被评为无锡市现代远程教育基地,江苏省科普教育基地学校。

2.确保演示实验与分组实验的开设达到100%。注重师生安全及各种新仪器设备的调试。两次从杨市校区搬运几百件仪器和药品,保证实验工作的正常开展。化学、生物清理试剂瓶3000多件并帖上标签。配合惠山区教研室、教育技术中心组织实施了理、化、生青年教师的达标考核,惠山区第二届青年老师实验能力基本功比赛。本学期完成物理演示实验554个分组实验48个,化学演示实验278个分组实验39个,生物演示实验86分组实验32个。

3. 图书馆同志放弃休息、积极行动,奔赴于杨市、新城两校区。按期将所有20余万册书本分好、捆好、理好,分发,确保了学校教学活动的正常开展。完成前两期搬迁工作,共搬迁杨市校区图书馆科学阅览厅、人文阅览厅、资料阅览厅图书近一万册,目前大部分已编目上架供师生使用;搬迁了古籍图书八千余册,现已全部上架布置为古籍室;搬迁了视听资料近两千盒,目前已经编目上架一千余盒;搬迁阅览桌33张,书架37个,目前已经布置在二楼阅览室。调整了课本库、大书库、教师资料室、过期报纸室等;新增设了过刊库、工具书库、英语阅览室、古籍室、视听资料室等。通过调整和布置,库室功能更趋合理,服务更趋完善,一个现代化中学图书馆已初具规模。重新设计了服务台,并装设标识牌对学生加以引导。图书馆图书流通率由学期中的21.46%大幅提升到目前的53.92%

各项统计      

借还图书   13500余册                  流通率     54.26%

编目图书   6000余册(月均1500册)    编目期刊合订本  300

编目视听资料    1500             装订期刊合订本     360余册

装订报纸   240                      高中阅读课          90

研究性学习课 36                     校本课程     10

初中阅  18                         周末自由阅览  15周次

复印   70000张(杨市校区)