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江苏省锡山高级中学2005-2006学年第一学期德育工作总结

江苏省锡山高级中学2005-2006学年第一学期

       总 结

2006年1月

 

根据学校工作特点,本学期德育处工作以“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻落实《中共中央国务院国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,以弘扬和培育民族精神为核心,以班集体建设为抓手,以礼仪教育、诚信教育、责任感教育为德育工作突破口,推进德育创新;以文明安全学校创建活动为载体,夯实学校德育工作基础;深化中学生日常行为规范养成教育,不断提高德育工作针对性、主动性和实效性。下面将本学期的德育工作作一总结回顾,以求下一学期发扬优点,改正不足,取得更大成绩。

一、以严格、科学、自主为准则,增强常规管理的德育有效性,狠抓习惯优化与心理优化,切实提高学生的自律水平与心理健康水平。

(一)改变德育规范内容的呈现方式,增强养成教育的有效性,促使学生从他律走向自律。

本学期继续修正并使用《成功人生从这里起航》对话文本,不断降低纪律规范教育的强制性,不断提高班主任使用的艺术性,增强了规范教育的情感性和亲和力,通过一系列学习与主题活动,在激发学生需要的同时提高学生的理性认识,激发学生遵守规范的自觉性。

(二)切实抓好常规管理工作,增强学生守纪的意志力,努力养成良好的行为习惯,提高学生的自律水平。

     1建立科学有效的学生管理机制。结合学校实际,我们实行动静结合,多管齐下,交叉管理。以年级组、班级为单位,切实抓好自修、宿舍、课间操等重点常规的管理与训练,强化学生的自觉性。通过学校行政值日检查与反馈、班主任和年级组值日教师的管理,值周班和团委、学生会干部的自理自治、生活指导教师的管理,不断规范学生在校活动,提高管理的有序性与有效性。

    2.深入开展文明安全学校创建活动。加强学生日常行为规范的养成教育。教育学生自觉遵守交通法规、社会公德和网络道德。以“装点我们的新家”为契机,深化校园文化建设,创建良好的学风、班风和校风。以“文明在于生活细节”为主题开展系列活动,本学期着重抓好了以 “三别”(即向粗鲁无礼告别,向生活陋习告别,向破坏性行为告别)、“四带”(即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝顺带给长辈,把谦让带给社会)、“五无”(即地上无痰迹,校园无纸屑,桌椅无刻划,墙壁无脚印,出言无脏话)为主题的常规教育活动。切实提高各班的常规行为水平。

   3.继续以文明班级创建为我校班集体建设的突破口,进一步完善文明班级评比机制,积极开展文明班级创建与评比活动,大力加强班集体建设,促使学生在集体建设中共同成长。

  本学期,德育处根据新校区情况不断改进文明班级评比机制,进一步完善评比办法,由德育处、团委有关教师及部分学生干部负责相关管理与各项目的日常评比。评比分月评、期末总评,检查结果及时公告,促进及时改正。

   (1)每月,由德育处对当月各周评比情况进行综合后按级部评出若干个文明班级创建综合月评先进班级,作为班级与班主任月度考评的依据。

   (2)期末总评、表彰若干 “学期总评文明班级”。由德育处根据“文明班级创建周比、月评情况,班级工作计划的制定、实施过程(总结情况,爱护公物情况、班级成果及组织相关教师、学生进行的民意测评情况”进行文明班级创建学期总评,并将总评结果提交行政会审议通过后,在下学期对学期总评文明班级进行表彰并颁发“学期总评文明班级”奖状。

   4.加强安全宣传与法制教育,切实提高全体学生安全保卫的认识与能力,不断增强学生的法制观念。

   充分利用学校新绿电视台、黑板报、墙报等舆论工具,有计划、有重点地开展安全法规、安全常识的宣传教育;相继开展了消防安全教育、交通安全教育,利用班会、广播讲话及辅导报告等形式进行了学生身边的安全宣传教育活动。

   举办法律知识讲座,交通安全知识讲座,参加禁毒知识竞赛、全国中小学普法知识竞赛,并通过看电视、录像、参观展览等生动活泼的形式进行法纪教育,不断增强学生的法纪观念和遵守社会公德的意识。促使学生的行为规范化,做到严守纪律,有令则行,有禁则止。同时,积极开展“珍爱生命、远离毒品”展牌宣传活动,组织观看VCD《人类公敌——毒魔》和相关宣传材料,《预防未成年人犯罪——案例法纪讲座》VCD电教片,通过家长会议,积极引导家庭开展各种学法活动,充分发挥好家庭在青少年法制教育中的积极作用;引导学生登上法制教育网站、网页,访问《法制天地》、《法制之窗》,

   对违反校纪校规的学生严格执行奖惩条例,对部分学生继续签订遵纪守法协议书,做好受处分学生的思想工作,使之增强自信,积极改正。本年度,学校被评为无锡市毒品预防教育先进学校、无锡市安全工作先进学校。

(三)不断拓展心理健康教育,切实提高学生的心理健康水平。

   1、本学期,在持续搞好日常的心理辅导、心理咨询工作外,举行了以“拥抱青春,感受花季”为主题、以培养学生健康心理品质和自我心理调节能力为目标的心理健康教育活动周,具体的活动有: “拥抱青春、感受花季”(国旗下讲话宣传心理健康活动周和“青春无忧”社团成立);“共同成长”(征集班级心理成长宣言并加以宣传)、读你心意(编辑心理健康教育小报)、与心同行(每个班级利用黑板报进行心理健康教育宣传)、老师,学生心路上的护航灯(邀请专家为教师做心理保健讲座)、共担成长的乐与痛(与家长共同探讨学生的成长)、考试以后的心态调节(心理健康教育讲座宣传)、倾听内心的声音(专题心理讲座)。通过活动,广泛宣传心理健康知识,使更多的教师与学生认识并关注自身和周围人的心理健康,营造积极、健康、和谐、高雅的校园氛围,

   2、成立了学生心理社团,增强心理教育的针对性;在学校有线电视台播出的节目中尝试开设了一次《走进心理教室》专栏,力图以生动直观的形式对学生进行心理健康教育,下学期将以此为基础,积极加大这项工作力度。。

   3、切实发挥学校心理辅导站在心理疏导中的作用,大力开展教育心理保健工作;通过专题讲座、播放教学片等多种形式开展青春期教育和预防艾滋病教育活动。

二、以队伍建设为抓手,道德体验为突破,增强道德内化的有效性,不断提高学生的道德素养。

 (一)认真搞好德育队伍建设,充分发挥班主任的德育效能,提高道德教育的效度。

   1.重视班主任队伍建设,切实抓好班主任培训工作,①各级部有针对性地开展了“班主任论坛”,切实总结交流有关班主任的有效措施,放大本校班主任的有效经验,收效良好。②学期初要求班主任以科研为导向,育人为目标,做到工作到岗,指导到场,示范到位,狠抓班级管理制度的落实,岗岗有人,各年级开学两周内形成了班级自主管理的基本网络,通过这种方式不断提高班主任对班集体建设结构的把握;③各年级通过每周班主任例会贯彻和落实班主任集体备课制度,认真组织班主任学习相关法律法规、教育科学理论及班集体建设技能,及时总结并推广班主任工作的好经验,开展好班级管理工作的专题讨论,让班主任在日常行动中自我反思,自主提高,全面提升班集体建设能力与个别教育能力,不断提高教育与转化学生的效度与效益。

   2.继续优化副班主任制度,本学期进行了副班主任竞岗制,以强化工作意识,提高考核效能,特别是高一年级,针对青年教师多的特点,给任务,压担子,规定了具体的工作点及相应岗位任务,让青年教师在班级的管理实践中锻炼提高;同时,经过探索积累,逐步完善形成了集体行动研究、经验共同分享、案例反思提高的班主任校本培训制度。班主任的案例研究水平不断提高,积极撰写有关案例研究论文,本学期,有两位老师的案例获惠山区一等奖,一位老师的获惠山区二等奖,有七位老师的论文分获惠山区一、二、三等奖,有一位老师在第十四届中小学班集体建设征文中获一等奖,三位老师获二等奖。有三位老师参加区第二期骨干班主任培训班结业。

(二)以道德体验活动为突破,积极提高学生的道德素养。

  精心设计各类活动,为学生创造各种情感体验的机会,努力实现学生道德习惯水平的飞跃。

   1.全面落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,通过学习、宣传,教师礼仪的配套学习,大力创设道德的学校工作氛围,不断感染学生。

   2.以德育作业为抓手,让学生在直接的道德践行中体悟责任与成长的内涵。

根据学生的需要和阶段性心理特点,适时布置国庆节、寒假的假期德育作业与社区服务,通过家政劳动体验父母之爱和责任的基本内涵,通过“感恩父母”活动升华学生的亲情之爱;通过访谈活动与社会实践亲身体会他人的成长历史和成功源泉,促使自己的德性生长。

   3.组织策划赴新加坡华侨中学交流学生开展体悟报告交流活动,让学生在真实的事例与真挚的情感体验中中感悟做有道德的省锡中人的价值。同时,以品行优秀学生评比为平台,进一步增强学生对良好品行的意义认同。

   4.利用教师节、老人节等节日和志愿者站,设计搞好“敬老祝语创作”、“老师,我对你说”等系列活动,让学生领悟人与人之间真情沟通的魅力,在交往中懂得关爱他人的人性价值,践行美德。

三、以主题活动为载体,深入推行体验教育,增强德育的针对性和实效性,加强理想信念教育,激发使命感、责任感,培养有理想的省锡中人。

      1.严格按照《国旗法》关于中小学升旗仪式的有关规定组织升旗,按德育工作计划和阶段性特点精心、系统地设计每次国旗下讲话的主题并落实好撰搞主讲人;有效实现国旗下讲话对学生爱国情怀的激发、人生哲理的思考、理想目标的确立,同时也加强德育工作的系列化、连续性和自主性,增强教育效果。

      2.紧抓学生的思想脉搏,结合学生抵制日货的情绪,以《牢记历史、明确责任;自尊自强,爱国报国》为主题,开展学习高振东校长演讲稿及、召开主题班会、师生交流、读爱国主义书籍、唱爱国歌曲、撰写感悟录等系列活动,使学生在极大的情感熏陶中自主教育,培养健康的爱国情感,产生强烈的民族使命感,进而确立班级与个人的发展目标。

四、积极探索新课程背景下的德育体系,不断完善学生社会实践与社区服务活动教育,努力推进学校德育课程化建设。

  根据德育管理优势与可发展环节,有机整合学校德育工作实施经验,策划完成了省锡中学生社会实践与社区服务课程设置方案与学生社区服务活动实施方案,积极推行高中新课程方案,努力推进学校德育课程化建设。