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江苏省锡山高级中学2005-2006学年第二学期德育工作计划

2006年2月12日

一、基本指导思想和工作思路

继续深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,深入德育改革,不断增强学校德育工作的科学性、层次性,本学期德育工作将进一步突出“细”与“实”,具体目标与思路为:①继续增强与级部管理工作的整合,努力改善一校两区运作机制下的德育运行模式;②积极开展德育科研,探索德育工作的新模式、新方案,不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性;③修定《班主任工作条例》,完善班主任管理制度,进一步加强班主任队伍建设,着力推进班主任专业化建设,提高班主任德育工作的理论水平和实践能力,全力促进班集体建设,德育主线始终贯穿在班级各项工作中。④丰富校园生活,寓德育于活动之中,注重情感教育,进一步优化心理健康教育;⑤充分发挥学校、家庭、社区三结合德育功能,进一步优化德育工作网络;认真总结班主任工作的成功案例,充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。继续加强共青团工作,认真办好中学生业余团校和高中业余党校。进一步完善三好学生、优秀少先队员、优秀团员、先进集体等各种形式的表彰奖励制度,通过学生身边的榜样,鼓励学生全面发展。坚持不懈地开展文明习惯养成教育,学生道德素养不断提高。开展好法制教育、心理健康教育和青春期教育,积极化解学生各种心理问题。不断探索针对“培育站直了的现代中国人”这一学校育人目标的全校性活动系列,研究新校区背景下的学生自主活动、自主管理体系。

二、学期工作重点

(一)加强和改进学校德育基础工作。

     1、加强德育队伍建设,讲求德育效果。班主任是学校各项德育工作最直接的组织和实施者。一支素质精良的班主任队伍是学校德育工作德育有效开展的保证。

  ①举办多层次、多类型的培训研讨活动。

  挖掘校内潜力,举办科研探讨、班主任工作论坛、经验交流、知识讲座等活动,促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源,请进来,走出去,拓展视野,在与不同教育环境的比较中,吸纳新观念、新方法,不断改进自己的教育工作。

  ②初步形成我校德育名师工程建设规划,确定培养对象、培养层次,加强针对性的培训。对优秀的班主任要树典型,立标兵。

加强德育科研课题自主、深入的研究与更广泛领域的探讨,将科研成果及时加以推广、应用。

  ③重视对班主任工作能力的全面培养,在政策上、制度上、管理上规范班主作工作,不断强化班主任的责任意识、业务能力。

  不断健全正、副班主任的聘任、培训、考核、评优等管理制度,在职务评聘和各类先进的评比中,将德育工作实绩作为重要条件。积极探索班主任专业化路子,逐步推进班主任工作专业化进程。

  充分发挥全体教职员工的德育功能,完善我校“教师职业道德规范”,“工作规范”;探索发挥教师德育效能的专业行为要求;倡导任课教师挖掘所任学科的德育内涵,教书育人,要与班主任一起在任课班级及其它一切与学生接触的岗位上实行管理、帮助、疏导、指导、交心等多方位的教育;以“爱与责任”为主题,加强师德建设,组织师德报告会。

   总结班主任工作的成功案例,汇编《他们,温暖着省锡中》,案例集,加强宣传和导向。

   2、充分发挥学生自主管理、自我教育作用。

   ①加强学生干部思想道德素质教育。对学生干部要严格要求,使其既成为班主任管理班级的有力助手,又成为学生学习的榜样,培养学生干部高尚的道德情况和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法。

   ②继续实行“班级量化考核制”,继续抓好值周班工作,充分发挥学生民主参与、民主管理作用,教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性,并根据学生发展要求不断完善办法。

   ③充分发挥共青团、学生在学生中的积极作用,寓教育于活动中,把外在约束变为自觉行动;探索新的学生对话机制,加大学生在学校管理中的参与度,提升学校管理文化。

   3、深入开展文明安全学校创建活动,进一步抓好养成教育和安全教育,狠抓习惯训练,健全学生人格。

   加强学生日常行为规范的养成教育。教育学生自觉遵守交通法规、社会公德和网络道德。深化校园文化建设,创建良好的学风、班风和校风。以“文明在于生活细节”为主题开展系列活动,本学期要继续深入抓好“三别”(即向粗鲁无礼告别,向生活陋习告别,向破坏性行为告别)、“四带”(即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝顺带给长辈,把谦让带给社会)、“五无”(即地上无痰迹,校园无纸屑,桌椅无刻划,墙壁无脚印,出言无脏话)教育。围绕“三别”“四带”“五无”开展相应的教育活动,深化校园文化建设,创建良好的校风。

   进一步抓好学生的常规教育,围绕新《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,加强文明礼仪教育,不断提高创建文明班级的水平。进一步完善学校“月文明班级”的评比,全面促进学校常规管理。大力开展中华传统美德教育,以礼仪教育、诚信教育为突破口,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。开展“从我做起,从现在做起,从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动,利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化,提高教育的针对性、实效性。

 ③结合新课程管理,优化常规检查制度,特别是值周班制度,提高常规评分的信度;加强管理,严肃校风,保证学校秩序的稳定,本学期继续加大专项抽查队伍的常规检查。

 ④以课间操尽退场秩序及做操质量为突破口,由体育组进行进退场的强化训练和加强对课间操质量的检查,优化学生行为风貌。

 ⑤利用班会、 广播讲话及辅导报告等形式搞好学生安全宣传教育工作,着手编写学校安全教育手册。

进一步完善三好学生、优秀团员、先进集体等各种形式的表彰奖励制度。 

 4、高度重视法制教育、青春期教育和学生心理健康教育。

通过法制讲座、橱窗宣传等主题活动,不断提高学生的法制观念。提升心理行为偏常的“问题学生”的教育转化水平,预防在校生违法犯罪。在学生中广泛开展“遵纪守法、崇尚科学、反对邪教”的主题教育活动以及禁毒、禁赌、禁黄教育活动。

开展好日常的心理咨询工作,定期开办学生心理健康知识讲座,继续开设《走进心理教室》电视专栏,期中考试后第一周举办心理健康教育活动周。

学校将有计划有步骤地对学生的心理健康状况进行测试,分析,并多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育。

学校要求每位教师通过各学科的教学有机地渗透心理健康教育。

充分利用全校集会、班团活动对学生进行心理健康教育。

③对教师、家长进行心理健康教育常识的普及,提高他们的心理健康教育能力,努力构建学校、家庭、社会“三结合”的心理健康教育网络。

利用校园公共宣传橱窗、各班黑板报加强心理健康知识的宣传教育。

在学校有线电视台播出的节目中开设《走进心理教室》专栏,以生动直观的形式对学生进行心理健康教育。

继续加强青春期性健康教育、艾滋病预防教育。切实发挥学校心理辅导站在心理疏导中的作用,大力开展教育心理保健工作;教育学生自觉以“心理健康标准”调节自己,学会调节自身情绪,学会与同学相处,学会化解与他人的矛盾,不因小事而失智,不因冲突而失控。学会正确评价自己,提高自我认识的能力。学会与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,正确评价和约束自己的行为,学会运用各种交流和沟通的方法与他人合作。通过课堂教学,专题讲座、播放教学片等多种形式开展青春期教育和预防艾滋病教育活动。

5、要下大力气搞好新绿有线电视台,成立记者站,精心制作校园电视节目,特别要办好《校园视点》,开通《走进心理教室》栏目,并尝试开设体现学生特点、满足学生需要且有利于激励学生与班集体的自办节目。主要是通过把班级、学生中的一些典型事例、个性风采制作成电视节目在各班电视中播放的方式对学生进行思想道德、日常行为习惯的养成教育、个性教育、环境保护教育、法制教育和心理健康教育。使全校学生通过收看这些直观生动的节目,无论是思想道德意识,还是日常行为习惯都能受到的深刻的教育和陶冶,充分发挥有线电视网络强大的德育功能。

 6、大力加强班集体建设的研究与提升。

 ①各年级在强化常规管理的同时积极推进创建文明班级活动。在创建过程中,努力推出富有特色的“班级形象”。在班级目标的制订上,要体现“抓常规、重建设、创实绩”的治班思想;在班级管理的操作上,要体现“抓基础、重过程、创特色”的治班方略;

 ②在依法治校的前提下,全体教师要牢固树立“德育为首”的工作思路,人人都是德育工作者的教育理念,努力改进和加强学生德育工作,重点加大对后进学生思想教育和转化工作的力度。教育转化要优化方法,力争创出一些典型。

 ③加强班级学风建设。促进学生的学习愿望与兴趣,运用各种学习方式提高学习水平,培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

 7、结合重大节日和纪念日,积极开展主题教育活动。

以三·八”节 、“五·四”青年节、成人仪式、“青年志愿者”活动、春游考察等为契机,结合新课程实施,精心策划,系列进行。

(二)开掘德育新模式,推进德育工作创新。

 1、建立“做最好的自己”自我教育方案。本学期根据我校实际情况,各级部、各班级可按如下思想策划活动。首先,引导学生进行自我评价,能够对自己的过去作出总结,对自己的个性特点作出阐述。其次,要设立一种机制,能够经常唤起学生自我意识的觉醒,让学生明白要别人对自己尊重必须自己去获取,而不是靠别人来施舍,让学生从自己常犯的错误和遇到的挫折中反省自己,从同学尤其是自己的好友对自己的评价中认识自己,比较“自己心目中的我”和“别人眼中的我”是否有区别,从而找出差距,来提高认识。再次,对自己的未来发展方向、前途、理想等作一个设计,并要学生思考如何成长为自己心目中的人,也就是如何使自己向预定目标发展进行深思。鼓励他们向自己设想的目标迈进。

各班要组织开展丰富多彩的主题活动,如:自我形象设计。指导学生开展自我教育:

①指导学生关心、帮助他人,并从中获得快乐。

②给学生独立自主的权力。

③辅导学生开展形式多样的比赛,比赛可以自己与自己比,也可以自己与他人比,及时发现进步,增强自信心。

2、尝试推行导师制。为增强学校德育工作的实效性,推进学校全员育人、全程育人的落实,尤其是加大对优势群体发展和弱势群体提高的力度,本学期从副班主任和见习班主任着手推行学生导师制,通过“学生成长导师制”的实施,充分发挥教师和学生两方面的积极性、创造性和内存的潜力。逐步探索满足不同学生多样化发展需要、强化学生的终身发展素养、学业指导与成长指导同步的、一体化教育教学管理机制。

 3、组织举行“做一个能让人感动的人”主题活动。切实加强对学生的情感教育,提升学生的人格品位。各级部、各班根据下列方案的基本框架创造性地搞好各项活动,并有机整合到计划中的有关工作。

 ①学习下发的感动中国人物事迹。

 ②观看感动中国人物颁奖影视片,讨论:(1)是什么让我感动;(2)我感动,因为我……(班会课)

 ③周记:与父母、老师、同学生活中,曾经让我感动的几件事。

 ④结合感恩父母活动,做一件让父母感动的事

 ⑤以“感动”为题举行一次作文大赛。(语文组协办)

 ⑥收集省锡中令人感动事例。

 ⑦主题班会:做一个能让人感动的人(班会课)

 4、结合学校“迎百年,创五星”的目标,策划举行好主人翁教育与责任感教育。

  三、整合开发德育资源,努力构建开放的德育体系。

1、充分发挥共青团、学生会的作用,提升学生的进取心和自主教育管理能力。学校团委要设计开展“青春三步曲”主题团队活动,继续做好团、队员到社区服务工作,积极参与社区精神文明建设;办好中学生业余团校和高中业余党校。

2、进一步加强学校、家庭、社区的共建育人工作。进一步巩固家庭教育网络建设,进一步增强学校家庭教育指导工作的实效性,利用多种形式向家长宣传现代教育的观念与知识,介绍科学的教育方法和操作技术,努力提高家教质量。

3、要积极主动与宣传、文化、新闻出版、环保、公安、司法、妇联、工会、关工委、未保委等社会部门联系,开展形式多样、内容丰富的教育活动,并积极探索合作的长效机制,取得教育合力,达成教育实效。

  四、新课程 

1、初步形成德育学分制管理实施方案,全面推进学校德育的生活化与校本化。

2、开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传,树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中,寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。

 

 

三、每月主要常规工作安排

 

二、三月份:(主题:行为规范教育、学习雷锋)

1.开学典礼,表彰各类先进集体和个人;          

2.德育体悟报告评优;

3制订班级和个人计划;                         

4.月文明班级评比,星级宿舍评比;

5.双学活动及青年志愿者活动;                

6.纪念“三·八”节;

7.业余党校开学;                              

8.策划主题教育活动;                        

9.“行为规范”主题讲座。                      

四月份:(主题:文明礼貌、自强不息)

1.春游考察活动;           

2.月文明班级评比,星级宿舍评比

3.主题教育活动;              

 4.期中评估工作及评比;

5.考风考纪教育;              

6.礼仪知识讲座;

7.时事政策讲座;       

8班主任专业化发展现场会,班主任论坛

五月份:(主题:安全守纪)

1.“五·四”青年节;新团员宣誓;               

2.青年班主任达标活动;

3.评选省、市三好生、优秀学生干部和先进集体;   

 4、月文明班级评比,星级宿舍评比;

5.高三学生成人仪式;                          

 6.班主任工作论坛;

7.安全法纪教育活动;青春期性心理辅导 ;       

 8.主题教育活动;

六月份、七月份:主题(理想、前途、遵纪守法、学优评优)

1.月文明班级评比,星级宿舍评比;

2.交通安全、法制知识讲座;

3青春期性心理辅导及集体心理健康辅导;

4.组织学生自我小结、小组互评,初评三好生和各类积子;

5.安排暑期社会实践活动;