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2006年教研工作要点

 

无锡市惠山区教育局教研室

2006年全区教研工作要围绕“以内涵发展为重点,争创全省教育优质化、现代化先导区、示范区的工作目标”,以深化课程改革实验为切入口,以评价与考试制度改革为导向,以课堂教学改革为重点,以校本教研制度建设为动力,强化常规管理,加强教育科研,进一步提高教学的质量和效益。重点要做好以下六大方面的工作:

一、充分发挥评价与考试制度改革的正确导向作用

前几年,我们对考试和课堂教学评价已作了较为深入的研究,06年要进一步加大改革的力度,充分发挥评价对推进课程改革,实施素质教育的正确导向作用。

1、要在全区范围内,以多种形式学习和运用我区研制的、总体上得到大家认可的《课堂教学评价表》和具有各学科特点的学科课堂教学评价表,发挥评价表对课堂教学的导向、激励和诊断作用。

2、下发并认真实施《关于建立小学考试评价制度的意见》,加强对命题和考试结果利用的研究,做好质量监控工作。在此基础上着手研究如何在我区建立起规范化、科学化的义务教育教学质量监测评估体系。

二、强化教学管理,认真落实教学常规

课程改革的深化,素质教育的推进,必须建立与之相适应的教学管理制度。教学常规是学校教学管理规范化、制度化的重要保证,是维持正常教学秩序、提高教学质量的重要举措。为此,在经历了四年多的课改实践,并在广泛听取基层学校领导和一线教师意见的基础上,我们认真修订了《普通中小学教学管理工作指导意见》和“学科教学常规”。在新的一年里,我们要采取切实有效的措施,做好指导、检查、督促工作,务必使教学管理常规和学科教学常规落到实处。

1、认真落实修订后的《惠山区普通中小学教学管理工作指导意见》。要求各校按通知精神,制订符合本校实际的、既严格、又适度、又便于操作和评估的教学管理常规。

2、教研员要通过“讲座”等形式,组织本学科教师认真学习并执行修订后的学科教学常规。下半年起,教学常规列入青年教师教育理论测试的必考内容。

3、上半年,通过集体调研和教研员个别调研的方式,做好落实教学常规的指导、督促工作。在此基础上召开全区中小学教学常规管理现场研讨会,总结推广学校的成功做法和经验,并针对常规管理中的共性问题,提出相应的解决措施。

4、把学校教学管理常规和学科教学常规执行情况列入学校办学水平评估方案,并加大权重。

5、从11月中旬起,对全区所有中小学教学常规管理落实情况进行检查,检查结果作为办学水平评估方案中有关条目的考核成绩。

6、建立一年一度的“教学常规管理先进学校”的评选和表彰机制,促进全区所有学校重视和加强教学管理。

三、进一步推动以校为本教研制度的建设

实践证明,开展校本研究,既能推动课程改革,也能促进教师专业发展,同时,对学校的改革和发展也有着重要的现实意义。要认真落实我区“关于建立校本教研制度的指导意见”,从改进和创新学校(包括教师个人、备课组和教研组)的教学研究活动入手,鼓励教师在丰富的教育教学实践中不断发现、分析、归纳、概括、提炼、升华教学问题,使教学研究真正成为教师的一种职业生活方式,进而形成学校自己的学习、合作、交流和探究的学校文化。当前要把着力点放在加强学校教研组建设上,从根本上改变“任务布置多,深入研讨少”的现象,使教研组成为群众性的合作研究的实践共同体,成为推进学校教学改革的最基本组织。

1、开展对教研组建设的研究,并对加强学校教研组建设提出指导性意见。

2、教研员要深入学校教研组参加教研活动,做好指导工作,并组织好不同学校教研组的学习、交流活动。今年要重点抓1—2个薄弱教研组,力争年内有明显成效。

3、各学科要紧紧围绕课堂教学,按照问题反思——问题筛选——问题提炼的思路确定教研主题,广泛开展以课例为载体的多种形式的研讨活动。下半年,各学科要组织区级评优课活动。

4、通过校本教研活动展示、讲座、经验交流等形式对教研组长进行业务培训。

5、四月中旬召开区第三次校本教研制度建设研讨会,总结推广成功的做法和经验。

6、与教育部“创建以校为本教研制度建设基地”项目组建立实质性联系,以获取高层次的智力支持。

四、加强教育科研工作

由于近几年加强了对学校课题研究的指导和管理,我区大多数学校的教科研水平有了很大的提高,课题研究有力地推动了课程改革,提升了教师的素质,促进了学校的发展。今年,重点要做好以下三方面的工作。

1、组织“惠山区‘十五’课题研究成果展评”活动,总结、推广各校在“十五”课题研究过程中创造了不少珍贵而新鲜的经验。把研究内容展示、经验推广、成果评比有机融合起来,以进一步浓厚课题研究氛围,提升研究品质。

2、通过作专题讲座、个别辅导、信息沟通、对教科室主任进行培训等方式,指导学校做好“十一五”课题研究申报工作,优化课题研究内容。

3、我局申领的省教育科学“十五”规划课题的《区域性推进新课程实施的研究》面临结题,要精心做好资料整理、经验总结、成果提升等一系列工作。在结题的基础上,认真规划我区的“十一五”课题。

五、深化课程改革,有效地做好教学指导工作

遵循教育规律,推进课程改革,通过提高课堂教学的效率来提高教学质量,这是我们始终要追求的目标。我们要围绕这一目标,做好研究、指导、服务工作。

1、今年秋学期起,我区小学所有年级和高中一、二年级都将进入新课程,初中已开始进入第二轮课改实验。要认真做好以课例研讨为主的新课程的培训工作,切实提高培训的质量。特别要加强对高中新课程实施中的问题的研究,提出相应的对策。研究、完善学分制管理办法,根据省厅文件精神,做好选修课开设的研究和指导工作。要密切关注江苏省2008年高考方案,及时调整高中新课程的实施策略。

2、加大对综合实践活动课程开设情况的指导和督促力度,开足课时,确保质量,不断提高课程的实施水平。工作重点要放在“研究性学习”的开展上,这是综合实践活动课程的基础性内容,也是转变学生学习方式的有效途径。

3、教研员要深入课堂,及时发现和研究解决教学中的问题。到学校调研要做到:课必听,教案必查,作业必看,座谈会必开,情况必反馈。每次调研后要认真填写《调研情况记载表》。

4、加强对基层学校,尤其是对教学研究相对薄弱学校的集体调研,原则上每周不少于一次。定期召开以研究课堂教学为主的“沙龙式”的座谈会。开展对诸如教师备课情况,作业布置与批改情况,以及课堂教学行为分析的调查,并形成调查报告,供决策参考。加强对毕业年级的教学工作指导,认真制订复习计划,力争今年中考、高考继续取得好成绩。

六、加强教师队伍建设,提升教师素质

我区的教育之所以有今天这样的良好局面,很大程度上得益于一支素质较高的教师队伍。当前,教师队伍建设要十分关注骨干教师发展与教师全员均衡发展的关系,采取有效策略,致力于全区教师队伍的和谐发展。

1、高标准、高质量地做好青年教师教学业务达标活动的材料鉴定、必备能力考核、教育理论测试以及达标验收工作。

2、进一步完善骨干教师的考核制度,加大刚性力度,要把骨干教师能否发挥示范带头和幅射作用,能否带动备课组、教研组,作为考核骨干教师工作业绩的重要指标。在此同时,会同组织人事等部门探索建构“骨干教师动态管理实施办法”,促全区骨干教师在数量,尤其在质量上有持续的提升。

3、认真做好无锡市第四批学科带头人的推荐工作。

 

教研室2006年上半年主要工作安排

 

二月:

1、下发各科教学进度、调研考试安排(13日前)

2、制订学科教研工作计划(13日前)

3、学科会议(开学后两周内)

4、优秀教学设计评选(10日)

5、课改论文评选(20日前)

6、新课程教材教法培训(月底前)

7、高三教学情况调研(17日前)

8、中小学教学工作会议(21日)

三月:

1、苏锡常镇高三一模考试(23—25日)

2、教学常规管理现状调研(上、中旬)

3、教学常规管理现场研讨会(下旬)

4、高三教学情况分析(31日)

四月:

1、高三英语口语测试(1—2日)

2、初三理化实验操作考查(3—6日)

3、大市初中教学调研(7日 )

4、大市高三二模考试审卷(6—8日)

5、初三英语标准化测试模拟考试(15日下午1:30—2:40)

6、初三英语口语测试(28—30日)

7、校本教研现场研讨会(中旬)

8、青年教师业务达标材料鉴定(下旬)

9、初三历史与社会会考试卷进厂(20日前)

10、初三年级劳动技术和研究性学习考查(月底)

五月:

1、苏锡常镇二模考试(6—9日)

2、初三体育中考(15—20日)

3、高中理化生实验操作考试(20—21日)

4、初三历史与社会会考(15日下午)

5、期末试卷进厂(20日前)

六月:

1、高考(7—10日)

2、初二历史与社会,生物会考(12日下午)

3、中考(16—18日)

4、中考阅卷(20—24日)

5、小学毕业考试(19—20日)

6、期末考试(29—7月1日)

七月:

青年教师业务达标活动验收(3日)