11 月 4 日至 5 日，在省锡中百有十年校庆 · 高中节活动之高中课程改革及课程基地建设经验分享板块，江苏省教育厅基础教育处马斌处长，华东师大教育科学学院副院长、课程与教学研究所副所长杨向东，江苏省新海高级中学校长韩金山，江苏省淮阴中学校长皇甫立同，江苏省南菁高级中学校长杨培明，江苏省泰州中学副校长陆瑢，省锡中唐江澎校长及其团队，中国科学院上海硅酸盐研究所仲鹤先生分享了高中课程改革及课程基地建设经验。本次论坛由中国教育报刊社 “ 中教之声 ” 全程网络直播， 7 万多网友现场点击收看，并参与讨论。网友纷纷赞扬这次活动中专家、校长们的报告干货满满，尤其是专家、校长们都致力于为百姓提供公平、高质量的教育，这样的教育人、这样的教育追求让百姓受益多多。

     江苏省教育厅基础教育处马斌处长，在报告中从课程基地的起因、内涵与顶层设计，课程基地的建设内容及其工作推进，课程基地开创多样特色的崭新气象，课程基地将变革教育的世界和未来等方面展开论述，以丰富的案例展示了江苏课程基地建设的成果。马处长认为，我们要以课程基地建设为契机，通过可视化的做 中学习，创新学科物态、改变行业质态、优化学习状态，培养有智慧的江苏孩子。

    华东师大教育科学学院副院长、课程与教学研究所副所长杨向东对课程设置的核心素养做了具体阐释。杨教授指出，素养不只是知识和技能，它是个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时，能够综合运用在特定学习方式下所孕育出来的综合性品质。

      江苏省新海高级中学校长韩金山认为，一个国家，一座城市没有博物馆，就像一个人没有灵魂。他以百年中国语文人研究院的建设来守护百年中国语文的文化火种，以排球博物馆的建设来叙写世界及中国排球的故事。

     江苏省淮阴中学校长皇甫立同与大家交流了该校航空航天特色课程基地建设经验。淮阴中学航空航天特色课程基地与高校、科研单位合作建设航空航天体验馆及体验性、探究性、活动性、前瞻性四类课程。经过几年的建设，学生创造发明、教师科研成果井喷式涌现。

      江苏省南菁高级中学校长杨培明分享了该校美育课程基地建设经验。南菁高中构建了普通高中大美育课程体系，创立了综合性的美育课程群，形成了美育课程体系建构的基本范式。南菁高中将学校艺术教育提升到营造学校审美生活的高度，从而整体上提升学校教育的品质，促进学校实现育人模式转型。

       江苏省泰州中学副校长陆瑢，交流了大视阈背景下“体用课程”建设的思考与实践。泰州中学从如下方面入手打造“体用课程”：重构学校传统文化，明确学校育人目标；丰富课程资源体系，建立课程管理平台；创新课程管理机制，实现教学方式变革；优化课程评价体系，提高课程整体品质。

      省锡中唐江澎校长及其团队成员教师代表张雪亚、李茂林、钱敏艳、胡晓军、宋喜霞、学生代表新南威尔士大学设计预科班刘心悦，与大家分享了该校六大课程基地及其课程群建设经验。如人文课程基地推进阅读、建设口述历史等课程的经历，胡氏三杰自然科学实验中心设计理念，“想象·创造”课程基地跨学科的课程开发经验，“生命·生境·生涯”基地实践方法等等。北京三五中王红军副校长进行点评并汇报了中国高中六校联盟的宗旨及对高品质高中建设路径的探索经历。中国科学院上海硅酸盐研究所仲鹤先生分享了科研院所助力中小学创新实践能力培养的经验。

      2011年8月以来，省锡中“人文”、“想象·创造”、“巅峰体育”、“云学习”、“胡氏三杰自然科学实验中心” 、“生命·生境·生涯”等六个课程基地先后获省教育厅批准立项建设。省锡中努力使所有课程内容在基地中教学，使所有学生进入基地中学习。语文、英语、历史等学科30%的课程内容，已经可以在人文课程基地里开展，专用的课室服务于专门的内容；物理、化学、生物、信息技术等学科必修课程内容在新建成的“胡氏三杰自然科学实验中心”完成，实验室就是学习的专业场所；体育、信息技术、通用技术和艺术等学科100%的教学任务，在“巅峰体育”和“想象•创造”课程基地里实施，选项上课必须走班教学。省锡中六大课程基地实现了全学科覆盖，创设了支持学习方式变革的专业学习场景，深刻改变了学校品质与样态。活动期间，千余名与会领导、专家参观了省锡中六大省级课程基地并观摩了省锡中课程基地课程群。