“开”启物理教育 “激”活科学思维

  在新课程新教材实施的背景下，为进一步推进高中物理课堂教学变革，探索物理学科的典型学习方式，10月21日，物理学科教研中心特邀江苏省特级教师、正高级教师王高教授参与学科教研活动，并由王教授为老师们作《为学生的思维生长而教》的专题讲座。

王高教授指出，物理是以实验为基础，思维为中心的活动。物理学习的目的是让学生能够用物理的眼光观察自然界，用物理的思维认知自然界，用物理的语言表达自然界，用物理的素养改造自然界。他提出“实验是根、思维是魂、生活是源”的物理教学主张，认为物理教师应该重视学生思维习惯的养成，思维能力的提高和思维品质的健全。

王教授还对老师们的课堂教学提出了具体建议。譬如在活动设计上要考虑真实的情景、有层次的问题、挑战性任务、解决方案等多个方面；在教学实施和评价上要用对话激活思维，用问题引导思维，用方法启迪思维，用实验发展思维，用评价升华思维。最后，王教授希望老师们转变观念，将物理教学上升为物理教育，真正做到以发展学生的思维为中心，渗透正确的价值观，把学科教学与价值引领相结合，实现“立德树人”的育人目标。