12月15日，生物组两位新入职的教师方琳和荣炜炜就《捕获光能的色素》这一课开展了同课异构教研活动，活动的主题是“核心素养下的生物学教学”，旨在促进青年教师专业发展。生物组全体教师均参与了本次活动。

本次活动分同课异构授课和教研交流评课两大部分。

荣炜炜老师从植物体绿叶可以光合作用更新氧气这一知识背景导入，层层设问激发学生对未知的探索性，进而开展提取与分离捕获光能的色素实验。师生共同分析结果得结论，让学生对叶绿体中色素的种类、含量及吸光特性有了充分的理解，自动地吸收了知识，掌握了实验技能。

方琳老师的课堂让学生们从生命现象中发现问题，作出假设，设计并开展探究性实验来验证猜想。课堂气氛热烈，学生实验效果较好，并能充分展开交流探讨，对提出的探究问题做出合理解释。该堂课注重以学生为中心，充分体现了生物学科典型学习方式，很好地锻炼了学生科学思维与科学探究能力。

公开课后，全体生物学科组教师组织教研活动，对两位年轻老师的公开课进行评析，并就如何更好地在高中生物学教学中锻炼学生的科学思维能力和实验探究能力展开热烈讨论，对生物学科核心素养在课堂中的落实有了更新、更深、更实的体会。