2022年8月9日—11日，省锡中2022年暑期班主任培训活动在宜兴开展。校党委书记夏雷震老师，副校长王晓建老师以及各级部班主任老师和后备青年班主任老师参加了本次培训，培训活动由学工处主任汤残云老师全程主持。

8月9日下午开班仪式上，校党委书记夏雷震老师对班主任工作进行全面细致的指导。夏书记用诸多与学生的故事，回顾了他做班主任时的点滴，以及从中获得的幸福感与成就感，生动地诠释了为何要做班主任、班主任的职业意义、职业幸福感来源。对于一名教师来说，班主任的职责与身份建立了与学生独特而紧密的纽带，“做了班主任才有亲学生”，每一位有亲身经历的老师都会对此深有感受，青年教师也应向这个目标努力迈进。夏雷震书记也对目前的班主任工作作出充分肯定，同时也提出了更高的工作要求与奋斗目标，全力以赴达成育人目标。

副校长王晓建老师就本次培训的宗旨和内容的设定做了进一步说明。他首先提出班主任工作的每一个细节，都体现着学校的教育价值追求，建设一支与我校在全国基础教育界的示范性地位相匹配的班主任队伍是当务之急。他介绍了本次培训的具体内容，这些内容的设定都是基于问题导向，选取学校德育和班主任工作中亟需解决的典型问题进行探讨。他希望班主任不要简单效法与模仿别人的经验，要注重提炼经验背后内隐的思想，形成自己带班的风格；要学会讲好日常管理中的班级故事，以故事为载体开展叙事研究，形成自己的教育理解；抓好教学质量生命线，眼中有“分”，但更要有“人”，不功利、不势利、要宽容、要大度，成为一个有信仰、有思想、有故事的教育家型的班主任。

李长苓老师是学生口中可亲可敬的“大哥”，她生动鲜活的“爆炒”“清蒸”故事给现场带来许多笑声。她谈及自己初做班主任，通过两次自我转变，不断更新自我，用教育细节让孩子们暖心，用个性化的指导让孩子们贴心，走进了学生的内心世界，也收获了孩子们的真心。

陈洁老师讲述了自己在教育活动中一些鲜活的的教育故事，积累属于自己的经验，在实践中丰富自己的阅历，在研究中提高自己的水平，并在反思中获得理念的转变和提升。陈洁老师努力做到像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

张磊老师从学习，常规，管理和自身转变等方面与大家分享了自己的经历。虽然还是班主任队伍的一名新兵，但张磊老师事前早有谋划，遇事灵活应对，事后善于总结，坚持在班主任岗位上历练，不断积累和丰富自己的班主任工作经验，慢慢走向一名优秀的班主任。

张晶老师从班集体建设、幸福感强化、青年班主任成长三个方面入手展开分享。通过班级环境建设和班级文化建设，智慧引领班集体建设，一步一步引领班级的发展、学生的成长；通过注重对优秀和进步学生的表彰，激发学生向上向善的变化，注重对学生的个性化引导，强化学生的幸福感，培育学生的心灵。

张雁鸣老师的分享主题是班会设计，她的分享给大家提供了许多具有可操作性的建议，例如班主任之间可以合作共享、协同设计班会。如何设计主题班会，如何利用主题班会来引领学生，是一门很深的学问，需要洞察力、沟通力，也需要与孩子们的共情能力。张雁鸣老师的班会课每次都能给人耳目一新，值得我们在工作中借鉴。

8月10日上午，各级部围绕班主任工作及班级管理分组展开讨论。讨论主要围绕学生良好习惯的养成、加强学生自律意识、班会课设计、“问题学生”的教育、班级精细化管理这五个方面展开。在这些讨论小组中，有经验丰富的资深班主任，有初次担当重任的新手班主任，也有初站讲台的青年教师，前辈引领后辈，种种想法、理念在交流中碰撞出火花。

分组交流之后，各级部推选一位代表发言，汇报本组的讨论成果。

各组的讨论既有一些共识，也有各自独特的见地。例如在“问题学生”的教育上，代表高二级部发言的严旻佳老师和代表高一级部发言的陈兵老师都提到，不应用“问题学生”来简单定义学生，班级管理中应破除定式的观念，针对具体问题进行引导，做到对事不对人。代表高三级部发言的祝霞老师从五育并举的角度出发来讨论如何帮助学生更全面地发展。邱杨兵老师代表国际部发言，他重点谈及了国际部在电子产品的使用管理上的经验，以及如何培养国际部学子的爱国情怀、家国意识。

各组也结合本年级管理中的实际问题、真实案例，对学生的精细化管理提出了一些想法与建议，例如疫情常态化情况下的大课间管理、寝室夜间管理、执勤老师安排等问题的改善，班级值日班长制度的创新等。

8月11日上午，全国模范教师、省常中赵世俊老师给大家带来了主题讲座《高中生心理问题的预防与干预》。赵老师的讲座列举了高中生典型的心理问题的成因以及预防，如何及时介入干预学生心理问题的正确方法与途径等问题。赵老师平实生动的故事，也有深入实用的心理学知识，能够有效地帮助班主任工作的开展，让在场的老师受益匪浅。